在復(fù)習(xí)課上,老師布置了一道思考題:如圖所示,點(diǎn)M,N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上,且BM精英家教網(wǎng)=CN,AM、BN交于點(diǎn)Q,求證:∠BQM=60°.
(1)請(qǐng)你完成這道思考題;
(2)做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出許多問(wèn)題,譬如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
②若將題中的點(diǎn)M,N分別移動(dòng)到BC,CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,是否仍能得到∠BQM=60°?請(qǐng)你選擇其中一個(gè)問(wèn)題并畫(huà)出圖形,給出證明.
分析:(1)由已知條件得△ABM≌△BCN,得∠BAM=∠CBN,又因?yàn)椤螿BA+∠CBN=∠CBA=60°,所以∠QBA+∠BAM=60°,即有∠BQM=60°;
(2)①因?yàn)椤螧QM=60°,所以∠QBA+∠BAM=60°,又因?yàn)椤螿BA+∠CBN=60°,所以∠BAM=∠CBN,已知∠B=∠C,AB=AC,則ASA可判定△ABM≌△BCN,即BM=CN;②成立.
解答:解:(1)∵在△ABM和△BCN中,
BM=CN
∠B=∠C
AB=BC

∴△ABM≌△BCN(SAS).
∴∠BAM=∠CBN(全等三角形對(duì)應(yīng)角相等).
∵∠QBA+∠CBN=∠CBA=60°(已知),
∴∠QBA+∠BAM=60°(等量代換).
∴∠BQM=60°.

精英家教網(wǎng)(2)①是.
∵∠BQM=60°(已知),
∴∠QBA+∠BAM=60°.
∵∠QBA+∠CBN=60°(由(1)得出的結(jié)論),
∴∠BAM=∠CBN(等量代換).
在△ABM和△BCN中,
∠ABM=∠BCN
AB=AC
∠BAM=∠CBN

∴△ABM≌△BCN(ASA).
∴BM=CN(全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等).
②成立.
∵BM=CN(①的結(jié)論),
∴CM=AN(等量代換).
∵AB=AC,∠ACM=∠BAN=180°-60°=120°(平角的性質(zhì)),
在△BAN和△ACM中,
BA=AC
∠BAN=∠ACM
AN=CM

∴△BAN≌△ACM(SAS).
∴∠NBA=∠MAC,
∴∠BQM=∠BNA+∠NAQ=180°-∠NCB-(∠CBN-∠NAQ)=180°-60°-60°=60°(三角形內(nèi)角和定理).
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì)及等邊三角形的性質(zhì);此題把全等三角形的判定和性質(zhì)結(jié)合求解.有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,全等三角形的證明是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)請(qǐng)你完成這道思考題;
(2)做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出許多問(wèn)題,譬如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
②若將題中的點(diǎn)M,N分別移動(dòng)到BC,CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,是否仍能得到∠BQM=60°?請(qǐng)你選擇其中一個(gè)問(wèn)題并畫(huà)出圖形,給出證明.

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