【題目】分解因式:
【答案】(x-z)(y-z)(x-y)(x+y+z)
【解析】
去括號整理后可得x3(y-z)+y3(z-x)+z3(x-y),由x-y=(x-z)+(z-y),原式可變?yōu)?/span>x3(y-z)+y3(z-x)+z3[(x-z)+(z-y)],將中括號去掉,把小括號作為整體,重新分組分解即可.
xy(x2-y2)+yz(y2-z2)+zx(z2-x2)
=x3y-xy3+y3z-yz3+z3x-zx3
=x3(y-z)+y3(z-x)+z3(x-y)
∵x-y=(x-z)+(z-y),
∴原式=x3(y-z)+y3(z-x)+z3[(x-z)+(z-y)]
=(x3-z3)(y-z)+(y3-z3)(z-x)
=(x-z)(x2+xz+z2)(y-z)+(y-z)(y2+yz+z2)(z-x)
=(x-z)(y-z)(x2+zx+z2-y2-yz-z2)
=(x-z)(y-z)(x-y)(x+y+z).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)給出的數(shù)軸及已知條件,解答下面的問題:
(1)已知點,,表示的數(shù)分別為,,觀察數(shù)軸,,兩點之間的距離為_______;與點的距離為的點表示的數(shù)是_______;
(2)若將數(shù)軸折疊,使得點與點合,則與點重合的點表示的數(shù)是______;若此數(shù)軸上,兩點之間的距離為(在的左側(cè)),且點與點重合時,點點也恰好重合,則,兩點表示的數(shù)分別是::_______,_______.
(3)若數(shù)軸上,兩點間的距離為(在左側(cè)),表示數(shù)的點到,兩點的距離相等,則將數(shù)軸折疊,使得點與點重合時,,兩點表示的數(shù)分別為:______,______.(用含,的式子表示這兩個數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國新版高鐵“復(fù)興號”率先在北京南站和上海虹橋站雙向首發(fā)“復(fù)興號”高鐵從某車站出發(fā),在行駛過程中速度(千米/分鐘)與時間(分鐘)的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)當時,求關(guān)于工的函數(shù)表達式,
(2)求點的坐標.
(3)求高鐵在時間段行駛的路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,函數(shù)的圖象經(jīng)過點和點.過點作軸,垂足為點,過點作軸,垂足為點,連結(jié)、、、.點的橫坐標為.
(1)求的值.
(2)若的面積為.
①求點的坐標.
②在平面內(nèi)存在點,使得以點、、、為頂點的四邊形是平行四邊形,直接寫出
符合條件的所有點的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2經(jīng)過點A(﹣2,﹣8).
(1)求此拋物線的函數(shù)解析式;
(2)寫出這個二次函數(shù)圖象的頂點坐標、對稱軸;
(3)判斷點B(﹣1,﹣4)是否在此拋物線上;
(4)求出此拋物線上縱坐標為﹣6的點的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,AB=AC,D,E是斜邊上BC上兩點,且∠DAE=45°,將△ADC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后,得到△AFB,連接EF,下列結(jié)論:
①BF⊥BC;②△AED≌△AEF;③BE+DC=DE;④BE+DC=DE
其中正確的個數(shù)是( )
A.1B.2C.0D.3
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【題目】在數(shù)軸上點 A、B、C 表示的數(shù)分別為 a、b、c,如圖所示,且點 A、B 到原點的距離相等.
(1)用“>”“=”“<”填空:a+b____0,a-c_____c-b
(2)化簡|b-c|+|c-a|-|b-a|.
(3)點 M 為數(shù)軸上另一點,M 到 A、B、C 的距離分別記為 MA、MB、MC.則 MA+MB+MC的最小值是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)《居民家庭親子閱讀消費調(diào)查報告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖,由圖可知,下列說法錯誤的是( )
A.扇形統(tǒng)計圖能反映各部分在總體中所占的百分比
B.每天閱讀30分鐘以上的居民家庭孩子超過50%
C.每天閱讀1小時以上的居民家庭孩子占20%
D.每天閱讀30分鐘至1小時的居民家庭孩子對應(yīng)扇形的圓心角是108°
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