如圖,正方形ABCD內(nèi)有兩條相交線段MN,EF,M,N,E,F(xiàn)分別在邊AB,CD,AD,BC上.小明認為:若MN=EF,則MN⊥EF;小亮認為:若MN⊥EF,則MN=EF.你認為( )

A.僅小明對
B.僅小亮對
C.兩人都對
D.兩人都不對
【答案】分析:若MN=EF,先構造出以MN與EF為斜邊的直角三角形,然后證明兩直角三角形全等,然后根據(jù)全等三角形的對應角相等,結合圖象可以證明出EF與MN垂直;第一個圖中的線段EF沿直線EG折疊過去,得到的就是反例,此時有MN=EF,但是MN與EF肯定不垂直,因此小明的觀點是錯誤的;
若MN⊥EF,則MN=EF,分別把MN和EF平移,然后根據(jù)三角函數(shù)即可得出結論.
解答:解:①若MN=EF,則必有MN⊥EF,這句話是正確的.
如圖,∵EF=MN,MH=EG,
∴Rt△MHN≌Rt△EGF(HL),
∴∠EFG=∠MNH,
又∵∠EFG=∠ELM,
∴∠NMH+∠MNH=∠NMH+∠EFG=∠NMH+∠ELM=90°,
∴∠MOL=90°,
即MN⊥EF.
第一個圖中的線段EF沿直線EG折疊過去,得到的就是反例,此時有MN=EF,但是MN與EF肯定不垂直,因此小明的觀點是錯誤的;

②若MN⊥EF,則MN=EF這句話是對的;
分別把MN和EF平移,如圖,
∠AMN=∠AGD=∠BFE=∠DHC,
MN=GD=AD÷sin∠AGD,
EF=HC=CD÷sin∠DHC,
因此MN=EF.
故選B.
點評:解答本題要充分利用正方形的特殊性質(zhì).注意在正方形中的特殊三角形的應用,本題如圖所示起到關鍵的作用,沒有圖形的限制,則第一種情況不一定正確.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

19、如圖:正方形ABCD,M是線段BC上一點,且不與B、C重合,AE⊥DM于E,CF⊥DM于F.求證:AE2+CF2=AD2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,正方形ABCD中,E點在BC上,AE平分∠BAC.若BE=
2
cm,則△AEC面積為
 
cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,正方形ABCD中,AB=6,點E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連接AG、CF.下列結論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③AG∥CF;④S△FGC=3.其中正確結論的個數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

17、如圖,正方形ABCD的邊長為4,將一個足夠大的直角三角板的直角頂點放于點A處,該三角板的兩條直角邊與CD交于點F,與CB延長線交于點E,四邊形AECF的面積是
16

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊CD在正方形ECGF的邊CE上,連接BE、DG.
(1)若ED:DC=1:2,EF=12,試求DG的長.
(2)觀察猜想BE與DG之間的關系,并證明你的結論.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案