【題目】如圖鋼架中,∠A15°,現(xiàn)焊上與AP1等長(zhǎng)的鋼條P1P2,P2P3…來(lái)加固鋼架,若最后一根鋼條與射線AB的焊接點(diǎn)PA點(diǎn)的距離為4+2,則所有鋼條的總長(zhǎng)為(  )

A.16B.15C.12D.10

【答案】D

【解析】

根據(jù)已知利用等腰三角形的性質(zhì)及三角形外角的性質(zhì),找出圖中存在的規(guī)律,求出鋼條的根數(shù),然后根據(jù)最后一根鋼條與射線AB的焊接點(diǎn)PA點(diǎn)的距離即AP54+2,設(shè)AP1a,作P2D⊥AB于點(diǎn)D,再用含a的式子表示出P1P3,P3P5,從而可求出a的值,即得出每根鋼條的長(zhǎng)度,從而可以求得所有鋼條的總長(zhǎng).

解:如圖,∵AP1與各鋼條的長(zhǎng)度相等,∴∠A=P1P2A=15°,
∴∠P2P1P3=30°,∴∠P1P3P2=30°,∴∠P3P2P4=45°,

∴∠P3P4P2=45°,∴∠P4P3P5=60°,∴∠P3P5P4=60°,
∴∠P5P4P6=75°,∴∠P4P6P5=75°,∴∠P6P5B=90°,

此時(shí)就不能再往上焊接了,綜上所述總共可焊上5根鋼條.

設(shè)AP1a,作P2DAB于點(diǎn)D,

∵∠P2P1D30°∴P2D=P1P2,∴P1Da,

P1P2=P2P3,∴P1P32P1D =a,

∵∠P4P3P5=60°,P3P4=P4P5,∴△P4P3P5是等邊三角形,∴P3P5a

∵最后一根鋼條與射線AB的焊接點(diǎn)PA點(diǎn)的距離為4+2,

∴AP5=a+a+a4+2

解得,a2

∴所有鋼條的總長(zhǎng)為2×510

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=14,AD=8,點(diǎn)ECD的中點(diǎn),DG平分∠ADCAB于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)AAFDG于點(diǎn)F,連接EF,則EF的長(zhǎng)為(  )

A.3B.4C.5D.6

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【題目】“文明禮儀”在人們長(zhǎng)期生活和交往中逐漸形成,并以風(fēng)俗、習(xí)慣等方式固定下來(lái)的.我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”,更應(yīng)該用文明的行為舉止, 合理的禮儀來(lái)待人接物.為促進(jìn)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神,某學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀”演講比賽,八年級(jí)(1)班,八年級(jí)(2)班各派出 5 名選手參加比賽,成績(jī)?nèi)鐖D所示.

1)根據(jù)圖,完成表格:

平均數(shù)(分)

中位數(shù)(分)

極差(分)

方差

八年級(jí)(1)班

75

25

八年級(jí)(2)班

75

70

160

2)結(jié)合兩班選手成績(jī)的平均分和方差,分析兩個(gè)班級(jí)參加比賽選手的成績(jī);

3)如果在每班參加比賽的選手中分別選出3人參加決賽,從平均分看,你認(rèn)為哪個(gè)班的實(shí)力更強(qiáng)一些? 說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A(1,0),B(2,0),正六邊形ABCDEF沿x軸正方向無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng),每旋轉(zhuǎn)60°為滾動(dòng)1次,那么當(dāng)正六邊形ABCDEF滾動(dòng)2017次時(shí),點(diǎn)F的坐標(biāo)是( 。

A. (2017,0) B. (2017,

C. (2018, D. (2018,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,以ABC的各邊,在邊BC的同側(cè)分別作三個(gè)正方形ABDI,BCFE,ACHG

1)求證:BDEBAC

2)求證:四邊形ADEG是平行四邊形.

3)直接回答下面兩個(gè)問(wèn)題,不必證明:

當(dāng)ABC滿(mǎn)足條件_____________________時(shí),四邊形ADEG是矩形.

當(dāng)ABC滿(mǎn)足條件_____________________時(shí),四邊形ADEG是正方形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△CBD中,CDBDCDBD,BE平分∠CBACD于點(diǎn)FCEBE垂足是E,CE的延長(zhǎng)線與BD交于點(diǎn)A

1)求證:BFAC;

2)求證:BEAC的中垂線;

3)若BD2,求DF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,某校學(xué)生會(huì)為了解節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)知識(shí)

的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為非常了解”“了解”“了解較少”“不了解四類(lèi),

并將檢查結(jié)果繪制成下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有__________人,估計(jì)該校1200 名學(xué)生中不了解的人數(shù)是__________人.

(2)非常了解的4 人有兩名男生, 兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人向全校做環(huán)保交流,請(qǐng)利用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ADBCDBEACF,BEADF,BFAC,

1)求證:FDCD;

2)連DE,求證:ED平分∠BEC;

3)在(2)條件下,點(diǎn)PAC上,連BP、DP,BPADQ BP平分∠EBC,∠BPDBFDAPQ的面積為4,求線段PD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖,已知A-1,2),B-3,1),C-43).

1)作ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)圖形A1B1C1,寫(xiě)出點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)C1的坐標(biāo);

2)作ABC關(guān)于直線l1y=-2(直線l1上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都為-2)的對(duì)稱(chēng)圖形A2B2C2,寫(xiě)出點(diǎn)C關(guān)于直線l1的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)C2的坐標(biāo).

3)作ABC關(guān)于直線l2x=1(直線l2上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)都為1)的對(duì)稱(chēng)圖形A3B3C3,寫(xiě)出點(diǎn)C關(guān)于直線l2的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)C3的坐標(biāo).

4)點(diǎn)Pm,n)為坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點(diǎn),直接寫(xiě)出:

點(diǎn)P關(guān)于直線x=a(直線上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)都為a)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P1的坐標(biāo);

點(diǎn)P關(guān)于直線y=b(直線上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都為b)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P2的坐標(biāo).

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