【題目】如圖1,矩形ABCD中,∠ACB=30°,將△ACD繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<360°)至△A'CD'位置.
(1)如圖2,若AB=2,α=30°,求S△BCD′.
(2)如圖3,取AA′中點(diǎn)O,連OB、OD′、BD′.若△OBD′存在,試判定△OBD′的形狀.
(3)當(dāng)α=α1時(shí),OB=OD′,則α1= °;當(dāng)α=α2時(shí),△OBD′不存在,則α2= °.
【答案】(1)3;(2)△OBD′是直角三角形;(3)90°或270°,240°或300°.
【解析】
(1)作D'E⊥BC于E,由直角三角形的性質(zhì)得出BC=2,CE=CD'=1,D'E=,由三角形面積公式即可得出答案;
(2)連接OC,證明A、B、C、O四點(diǎn)共圓,由圓周角定理得出∠BOC=∠BAC=60°,同理A'、D'、C、O四點(diǎn)共圓,得出∠D'OC=∠D'A'C=30°,證出∠BOD'=90°即可;
(3)若B、C、D'三點(diǎn)不共線,證出BC=CD,這與已知相矛盾,得出B、C、D'三點(diǎn)共線;當(dāng)α=α1時(shí),OB=OD′,分兩種情況:當(dāng)點(diǎn)D'在BC的延長線上和當(dāng)點(diǎn)D'在邊BC上;當(dāng)α=α2時(shí),△OBD′不存在時(shí),分兩種情況:當(dāng)O與D'重合時(shí),當(dāng)O與B重合時(shí),由等腰三角形的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)即可得出答案.
解:(1)作D'E⊥BC交BC的延長線于E,如圖2所示:
則∠E=90°,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABC=90°,AB∥CD,AD∥BC,CD=AB=2,
∴∠ACD=∠BAC,∠DAC=∠ACB=30°,
∵∠ACB=30°,
∴BC=AB=2,∠ACD=∠BAC=60°,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:CD'=CD=2,∠ACA'=30°,
∴∠D'CE,
∴∠CD'E,
∴CE=CD'=1,D'E=CE=,
∴S△BCD′=BC×D'E=×2×=3;
(2)△OBD′是直角三角形,理由如下:
連接OC,如圖3所示:
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:CA'=CA,∠A'D'C=∠ADC=90°,∠D'A'C=∠DAC=30°,
∵O是AA′的中點(diǎn),
∴OC⊥AA',
∴∠AOC=∠A'OC==∠ABC=∠A'D'C,
∴∠ABC+∠AOC=180°,
∴A、B、C、O四點(diǎn)共圓,
∴∠BOC=∠BAC=60°,
同理;A'、D'、C、O四點(diǎn)共圓,
∴∠D'OC=∠D'A'C=30°,
∴∠BOD'=90°,
∴△BOD'是直角三角形;
(3)若B、C、D'三點(diǎn)不共線,如圖3所示:
由(2)得:∠OBC=∠OAC,∠OD'C=∠OA'C,∠OAC=∠OA'C,
∴∠OBC=∠OD'C,
∵OB=O D',
∴∠OBD'=∠OD'B,
∴∠CBD'=∠CD'B,
∴CB=CD',
∵CD'=CD,
∴BC=CD,這與已知相矛盾,
∴B、C、D'三點(diǎn)共線;
分兩種情況:當(dāng)點(diǎn)D'在BC的延長線上時(shí),如圖4所示:
∵∠ACB=,∠A'CD'=∠ACD=,
∴∠AC A',
∴α=α1;
當(dāng)點(diǎn)D'在邊BC上時(shí),如圖5所示:
∵∠ACB=,∠A'CD'=∠ACD=,
∴∠AC A'=,
∴α=α1;
故答案為:90°或270;
當(dāng)α=α2時(shí),△OBD′不存在時(shí),分兩種情況:
當(dāng)O與D'重合時(shí),如圖6所示:
∵CA'=CA,∠CAD'=∠CA'D'=,
∴∠ACA'=120°,
∴α=α2;
當(dāng)O與B重合時(shí),如圖7所示:
則AA'=2AB=4,
∵CA=CA'=2AB=4=AA',
∴△ACA'是等邊三角形,
∴∠A'CA=60°,
∴α=α2;
故答案為:240°或300.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行射擊比賽,兩人4次射擊的成績(單位:環(huán))如下:
甲:8,6,9,9;
乙:7,8,9,8.
(1)請將下表補(bǔ)充完整:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | 8 | 1.5 | ||
乙 | 8 | 8 |
(2)誰的成績較穩(wěn)定?為什么?
(3)分別從甲、乙兩人的成績中隨機(jī)各選取一次,則選取的兩個(gè)成績之和為16環(huán)的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=4,點(diǎn)C為線段AB上任意一點(diǎn)(與端點(diǎn)不重合),分別以AC、BC為邊在AB的同側(cè)作正方形ACDE和正方形CBGF,分別連接BF、EG交于點(diǎn)M,連接CM,設(shè)AC=x,S四邊形ACME=y,則y與x的函數(shù)表達(dá)式為y=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P是AB下方的半圓上不與點(diǎn)A,B重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)C為AP的中點(diǎn),連接CO并延長,交⊙O于點(diǎn)D,連接AD,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交PB的延長線于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求證:△DAC≌△ECP;
(2)填空:
①當(dāng)∠DAP=______°時(shí),四邊形DEPC為正方形;
②在點(diǎn) P的運(yùn)動(dòng)過程中,若⊙O的直徑為10,tan∠DCE=,則AD=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點(diǎn),BE⊥AC,垂足為F,連接DF,則下列四個(gè)結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )
A. △AEF~△CABB. CF=2AFC. DF=DCD. tan∠CAD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣實(shí)施新課程改革后,學(xué)習(xí)的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)迸行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD長與寬的比為5:3,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,tan∠1=,tan∠2=,則cos(∠1+∠2)的值為( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】運(yùn)算能力是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)能力.王老師為幫助學(xué)生診斷和改進(jìn)運(yùn)算中的問題,對全班學(xué)生進(jìn)行了三次運(yùn)算測試.下面的氣泡圖中,描述了其中5位同學(xué)的測試成績.(氣泡圓的圓心橫、縱坐標(biāo)分別表示第一次和第二次測試成績,氣泡的大小表示三次成績的平均分的高低;氣泡越大平均分越高.)
①在5位同學(xué)中,有_____位同學(xué)第一次成績比第二次成績高;
②在甲、乙兩位同學(xué)中,第三次成績高的是_____.(填“甲”或“乙”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的一邊AC為直徑的⊙O交AB邊于點(diǎn)D,E是⊙O上一點(diǎn),連接DE,∠E=∠B.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若∠E=45°,AC=4,求⊙O的內(nèi)接正四邊形的邊長.
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