一點A從數(shù)軸上表示+2的點開始移動,第一次先向左移動1個單位,再向右移動2個單位;第二次先向左移動3個單位,再向右移動4個單位;第三次先向左移動5個單位,再向右移動6個單位…
(1)寫出第一次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為
3
3
;
(2)寫出第二次移動結(jié)果這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為
4
4
;
(3)寫出第五次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為
7
7
;
(4)寫出第n次移動結(jié)果這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為
n+2
n+2
;
(5)如果第m次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為56,求m的值.
分析:(1)一點A從數(shù)軸上表示+2的點開始移動,第一次先向左移動1個單位,再向右移動2個單位,實際上點A最后向左移動了1個單位,則第一次后這個點表示的數(shù)為1+2=3;
(2)第二次先向左移動3個單位,再向右移動4個單位,實際上點A最后向左移動了1個單位,則第二次后這個點表示的數(shù)為2+2=4;
(3)根據(jù)前面的規(guī)律得到第五次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是5+2=7;
(4)第n次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是n+2;
(5)由(4)得到第m次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)為m+2,則m+2=56,然后解方程即可.
解答:解:(1)第一次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是3;
(2)第二次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是4;
(3)第五次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是7;
(4)第n次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù)是n+2;
(5)m+2=56,解得m=54.
故答案為3,4,7,n+2,54.
點評:本題考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化類:通過從一些特殊的數(shù)字變化中發(fā)現(xiàn)不變的因素或按規(guī)律變化的因素,然后推廣到一般情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀理解題;
一點P從數(shù)軸上表示-2的點A開始移動,第一次先由點A向左移動1個單位,再向右移動2個單位;第二次先由點A向左移動2個單位,再向右移動4個單位;第三次先由點A向左移動3個單位,再向右移動6個單位….求:
(1)寫出第一次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)寫出第二次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)寫出第三次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù);
(4)寫出按上述規(guī)律第n次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

27、一點A從數(shù)軸上表示+2的A點開始連續(xù)移動,第一次先向左移動1個單位,再向右移動2個單位;第二次先向左移動3個單位,再向右移動4個單位;第三次先向左移動5個單位,再向右移動6個單位…
求:(1)寫出第一次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)寫出第二次移動結(jié)果這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)寫出第五次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
(4)寫出第n次移動結(jié)果這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、閱讀理解題;
一點P從數(shù)軸上表示-2的點A開始移動,第一次先由點A向左移動1個單位,再向右移動2個單位;第二次先由點A向左移動2個單位,再向右移動4個單位;第三次先由點A向左移動3個單位,再向右移動6個單位….求:
(1)寫出第一次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是
-1
;
(2)寫出第二次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是
0
;
(3)寫出第三次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是
1
;
(4)寫出按上述規(guī)律第n次移動后點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是
n-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、一點A從數(shù)軸上表示+5的A點開始移動,第一次先向右移動1個單位,再向左移動2個單位;第二次先向右移動3個單位,再向左移動4個單位;第三次先向右移動5個單位,再向左移動6個單位…
求:(1)寫出第一次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)寫出第五次移動后這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)寫出第n次移動結(jié)果這個點在數(shù)軸上表示的數(shù);
解:(1)
4
(2)
0
(3)
5-n

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