(2010•雅安)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)喜歡的體育運動項目進行調(diào)查統(tǒng)計,如圖是他通過收集數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

 請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)該班共有
40
40
名學(xué)生.
(2)將表示“乒乓球”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)若小明所在的年級共有500名學(xué)生,估計該年級喜歡乒乓球的學(xué)生有
150
150
名.
(4)在全班同學(xué)中隨機選出一名學(xué)生,選出的學(xué)生恰好是喜歡籃球項目的概率是
1
5
1
5
分析:(1)用喜歡其他運動的人數(shù)除以它所占的百分比可得總共的學(xué)生數(shù);
(2)用總數(shù)-喜歡籃球的人數(shù)-喜歡其他運動的人數(shù),算出喜歡乒乓球的人數(shù),再畫出條形圖即可;
(3)利用樣本估計總體的方法,用總數(shù)×樣本中喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比;
(4)概率=
喜歡籃球的人數(shù)
班級總?cè)藬?shù)
解答:解:(1)20÷50%=40(人);

(2)40-8-20=12(人),
如圖所示:

(3)500×(
12
40
×100%)=150(人);

(4)選出的學(xué)生恰好是喜歡籃球項目的概率是:
8
40
=
1
5
點評:本題主要考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,概率,以及用樣本估計總體的方法.讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊系列答案
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20、張君同學(xué)在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的計算后設(shè)計了如下的程序:
(1)若n=-2,列式求a的值;
(2)在(1)的條件下,若x、y互為倒數(shù),p、q兩數(shù)不相等,且數(shù)軸上表示p、q兩個數(shù)的點到原點的距離相等,求(a+1)3-(-xy)2010(p+q).

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12
a2b)-1
的值”.盈盈做完后對同桌說:“張老師給的條件b=2010是多余的,這道題不給b的值,照樣可以求出結(jié)果來.”同桌不相信她的話.
親愛的同學(xué)們,你相信盈盈的說法嗎?說說你的理由.

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1
2
a2b)-1
的值”.盈盈做完后對同桌說:“張老師給的條件b=2010是多余的,這道題不給b的值,照樣可以求出結(jié)果來.”同桌不相信她的話.
親愛的同學(xué)們,你相信盈盈的說法嗎?說說你的理由.

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