(2013•德陽(yáng))下列計(jì)算正確的是( 。
分析:A、利用完全平方公式展開(kāi)得到結(jié)果,即可作出判斷;
B、先利用積的乘方運(yùn)算法則計(jì)算,再利用單項(xiàng)式除單項(xiàng)式法則計(jì)算得到結(jié)果,即可作出判斷;
C、先計(jì)算除法運(yùn)算,再計(jì)算乘法運(yùn)算得到結(jié)果,即可作出判斷;
D、利用平方根的定義化簡(jiǎn)得到結(jié)果,即可作出判斷.
解答:解:A、(a-b)2=a2-2ab+b2,本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、(2x)3÷x=8x3÷x=8x2,本選項(xiàng)正確;
C、a÷a•
1
a
=1•
1
a
=
1
a
,本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、
(-4)2
=|-4|=4,本選項(xiàng)錯(cuò)誤,
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的除法,完全平方公式,分式的乘除法,以及二次根式的化簡(jiǎn),熟練掌握公式及法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•德陽(yáng))為了了解學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)情況,某校對(duì)參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球這四個(gè)課外活動(dòng)小組的人員分布情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供信息,解答下里面問(wèn)題:
(1)此次共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的籃球部分的圓心角的度數(shù);
(3)如果該校共有1000名學(xué)生參加這四個(gè)課外活動(dòng)小組,而每個(gè)教師最多只能輔導(dǎo)本組20名學(xué)生,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定每個(gè)課外活動(dòng)小組至少需要準(zhǔn)備多少名教師?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•德陽(yáng))如圖,直線y=kx+k(k≠0)與雙曲線y=
n+1
x
交于C、D兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)A.
(1)求n的取值范圍和點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)C作CB⊥y軸,垂足為B,若S△ABC=4,求雙曲線的解析式;
(3)在(1)(2)的條件下,若AB=
17
,求點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo),并根據(jù)圖象直接寫(xiě)出反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值時(shí),自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•德陽(yáng))如圖,已知AB是⊙O直徑,BC是⊙O的弦,弦ED⊥AB于點(diǎn)F,交BC于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線與ED的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P.
(1)求證:PC=PG;
(2)點(diǎn)C在劣弧AD上運(yùn)動(dòng)時(shí),其他條件不變,若點(diǎn)G是BC的中點(diǎn),試探究CG、BF、BO三者之間的數(shù)量關(guān)系,并寫(xiě)出證明過(guò)程;
(3)在滿足(2)的條件下,已知⊙O的半徑為5,若點(diǎn)O到BC的距離為
5
時(shí),求弦ED的長(zhǎng).

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