【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)P(t,0)在x軸上,B是線段PA的中點(diǎn).將線段PB繞著點(diǎn)P順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,得到線段PC,連結(jié)OB、BC.
(1)判斷△PBC的形狀,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)t>0時(shí),試問(wèn):以P、O、B、C為頂點(diǎn)的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出相應(yīng)的t的值?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△AOP與△APC相似?
【答案】(1)等腰直角三角形(2)t=2(3)±1或±4
【解析】試題分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)在得出PB=PC,再根據(jù)B是線段PA的中點(diǎn),得出∠BPC=90°,從而得出△PBC是等腰直角三角形.
(2)根據(jù)∠OBP=∠BPC=90°,得出OB∥PC,再根據(jù)B是PA的中點(diǎn),得出四邊形POBC是平行四邊形,當(dāng)OB⊥BP時(shí),得出OP2=2OB2,即t2=2(t2+1),求出符合題意的t的值,即可得出答案;
(3)根據(jù)題意得出∠AOP=∠APC=90°,再分兩種情況討論,當(dāng)時(shí)和時(shí),得出△AOP∽△APC和△AOP∽△CPA,分別求出t的值即可.
試題解析:(1)△PBC是等腰直角三角形,理由如下:
∵線段PB繞著點(diǎn)P順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,得到線段PC,
∴PB=PC,
∵B是線段PA的中點(diǎn),
∴∠BPC=90°,
∴△PBC是等腰直角三角形.
(2)當(dāng)OB⊥BP時(shí),以P、O、B、C為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.
∵∠OBP=∠BPC=90°,
∴OB∥PC,
∵B是PA的中點(diǎn),
∴OB=AP=BP=PC,
∴四邊形POBC是平行四邊形,
當(dāng)OB⊥BP時(shí),有OP=OB,即OP2=2OB2,
∴t2=2(t2+1),
∴t1=2,t2=﹣2(不合題意),
∴當(dāng)t=2時(shí),以P、O、B、C為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.
(3)由題意可知,∠AOP=∠APC=90°,
當(dāng)時(shí),
△AOP∽△APC,
此時(shí)OP=OA=1,
∴t=±1,
當(dāng)時(shí),
△AOP∽△CPA,
此時(shí)OP=2OA=4,
∴t=±4,
∴當(dāng)t=±1或±4時(shí),△AOP與△CPA相似.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),有小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生參加,共200人,各類學(xué)生人數(shù)比例見(jiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的初中生共有多少人?
(2)活動(dòng)組織者號(hào)召參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的所有學(xué)生為貧困學(xué)生捐款.結(jié)果小學(xué)生每人
捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學(xué)生每人捐款 20 元.問(wèn)平均 每人捐款是多少元?
(3)在(2)的條件下,把每個(gè)學(xué)生的捐款數(shù)額(以元為單位)——記錄下來(lái),則在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形紙片的兩直角邊長(zhǎng)分別為6、8,按如圖那樣折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合,折痕為DE,則S△BCE:S△BDE等于( )
A.2:5 B.14:25 C.16:25 D.4:21
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,點(diǎn)F在BC上,連DF與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)G.
(1)求證:△CDF∽△BGF;
(2)當(dāng)點(diǎn)F是BC的中點(diǎn)時(shí),過(guò)F作EF∥CD交AD于點(diǎn)E,若AB=6cm,EF=4cm,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各數(shù):0,32,(-5)2,-4,-|-16|,π,其中有平方根的個(gè)數(shù)是( )
A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中
(1)請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳辖⑵矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使,并求出點(diǎn)坐標(biāo);
(2)以原點(diǎn)為位似中心,相似比為2,在第一象限內(nèi)將放大,畫(huà)出放大后的圖形;
(3)計(jì)算的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立一直角坐標(biāo)系,一條圓弧經(jīng)過(guò)網(wǎng)格點(diǎn)A、B、C,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中進(jìn)行下列操作:(1)在圖中確定該圓弧所在圓的圓心D點(diǎn)的位置,并寫(xiě)出點(diǎn)D點(diǎn)坐標(biāo)為 .
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及弧的長(zhǎng).
(3)有一點(diǎn)E(6,0),判斷點(diǎn)E與⊙D的位置關(guān)系.
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