【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c的頂點為Q,拋物線與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點,與y軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式及其頂點Q的坐標(biāo);
(2)在該拋物線上求一點P,使得S△PAB=S△ABC , 求出點P的坐標(biāo):
(3)若點D是第一象限拋物線上的一個動點,過點D作DE⊥x軸,垂足為E.有一個同學(xué)說:“在第一象限拋物線上的所有點中,拋物線的頂點Q與x軸相距最遠,所以當(dāng)點D運動至點Q時,折線D﹣E﹣O的長度最長.”這個同學(xué)的說法正確嗎?請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點,
∴y=﹣(x+1)(x﹣5)=﹣x2+4x+5,
∴拋物線的解析為y=﹣x2+4x+5;
∵y=﹣x2+4x+5=﹣(x﹣2)2+9,
∴頂點Q的坐標(biāo)為(2,9)
(2)
解:在y=﹣x2+4x+5中,當(dāng)x=0時,y=5,
∴點C的坐標(biāo)為:(0,5),
設(shè)點P的縱坐標(biāo)為a,
若S△PAB=S△ABC,則|a|=5,
解得a=±5.
當(dāng)a=5時,﹣x2+4x+5=5,解得x=0(舍去)或x=4,此時點p的坐標(biāo)為(4,5);
當(dāng)a=﹣5時,﹣x2+4x+5=﹣5,解得x=2± ,此時點p的坐標(biāo)為(2+ ,﹣5)或(2﹣ ,﹣5);
綜上,點p的坐標(biāo)為(4,5)或(2+ ,﹣5)或(2﹣ ,﹣5)
(3)
解:這個同學(xué)的說法不正確
理由:設(shè)D(t,﹣t2+4t+5),折線D﹣E﹣O的長度為L,
則L=﹣t2+4t+5+t=﹣(t﹣ )2+ .
∵a<0,
∴當(dāng)t= 時,L最大值= .
而當(dāng)點D與點Q重合時,L=9+2=11< ,
∴該同學(xué)的說法不正確
【解析】(1)由拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點,可直接利用交點式求得y=﹣(x+1)(x﹣5)=﹣x2+4x+5,繼而求得頂點Q的坐標(biāo);(2)首先設(shè)點P的縱坐標(biāo)為a,由S△PAB=S△ABC , 可得a=±5,然后可得﹣x2+4x+5=±5,繼而求得點P的坐標(biāo);(3)首先設(shè)D(t,﹣t2+4t+5),折線D﹣E﹣O的長度為L,則可得L=﹣t2+4t+5+t,然后求得最大值,即可知這個同學(xué)的是否說法正確.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,任意一個正整數(shù)都可以進行這樣的分解: (, 是正整數(shù),且),在的所有這種分解中,如果, 兩因數(shù)之差的絕對值最小,我們就稱是的最佳分解,并規(guī)定: .
例如可以分解成, 或,因為,所以是的最佳分解,所以.
()求出的值.
()如果一個兩位正整數(shù), (, , 為自然數(shù)),交換其個位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來的兩位正整數(shù)所得的差為,那么我們稱這個數(shù)為“文瀾數(shù)”,求所有“文瀾數(shù)”并寫出所有“文瀾數(shù)”中的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AB=10,用尺規(guī)作圖的方法作線段AD和線段DE,保留作圖痕跡如圖所示,認(rèn)真觀察作圖痕跡,則△BDE的周長是( )
A.8
B.5
C.
D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C三地在同一直線上,D地在A地北偏東30°方向、在C地北偏西45°方向.C地在A地北偏東75°方向.且BD=BC=30m.
(1)求∠ADC的度數(shù);
(2)求A、D兩地的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[實際情境]李明家、王亮家、西山森林公園都位于石家莊市槐安路的沿線上,李明、王亮同學(xué)時分別從自己家出發(fā),沿筆直的槐安路勻速騎行到達西山森林公園,李明的騎行速度是王亮的騎行速度的1.5倍.
[數(shù)學(xué)研究]設(shè)t(分鐘)后李明、王亮兩人與王亮家的距離分別為y1 . y2 , 則y1 . y2與t的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,試根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)填空:王亮的速度v2=米/分鐘;
(2)寫出y1與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)因為李明攜帶的無線對講機電量不足,只有在小于1000米范圍內(nèi)才能和王亮的無線對講機清晰地通話,試探求什么時間段內(nèi)兩人的無線對講機無法清晰通話.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在中, , .
(1)求的長;
(2)點D在邊AB上,且AD=1, 為邊上一動點,連接DM.當(dāng)是直角三角形時,求BM的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件是必然事件的是( 。
A. 拋擲一枚硬幣,反面朝上 B. 13名同學(xué)中至少有兩名同學(xué)出生的月份相同
C. 任意購買一張電影票,座位號是奇數(shù) D. 打開電視正在播出“奔跑吧,兄弟”
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,半徑均為1個單位長度的半圓O1、O2、O3,…組成一條平滑的曲線,點P從原點O出發(fā),沿這條曲線向右運動,速度為每秒個單位長度,則第2015秒時,點P的坐標(biāo)是( )
A. (2014,0) B. (2015,﹣1) C. (2015,1) D. (2016,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,我國很多地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣.某市記者為了了解“霧霾天氣的主要成因”,隨機調(diào)查了該市部分市民,并對調(diào)查結(jié)果進行整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表:
組別 | 觀點 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 大氣氣壓低,空氣不流動 | m |
B | 地面灰塵大,空氣濕度低 | 40 |
C | 汽車尾氣排放 | n |
D | 工廠造成的污染 | 120 |
E | 其他 | 60 |
請根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)填空:m= ,n= ,扇形統(tǒng)計圖中E組所占的百分比為 % ;
(2)若該市人口約有400萬人,請你計算其中持D組“觀點”的市民人數(shù);
(3)對于“霧霾”這個環(huán)境問題,請用簡短的語言發(fā)出倡議.
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