【題目】矩形ABCD中,點(diǎn)P在對(duì)角線BD上(點(diǎn)P不與點(diǎn)B重合),連接AP,過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AP交直線BC于點(diǎn)E.
(1)如圖1,當(dāng)AB=BC時(shí),猜想線段PA和PE的數(shù)量關(guān)系: ;
(2)如圖2,當(dāng)AB≠BC時(shí).求證:
(3)若AB=8,BC=10,以AP,PE為邊作矩形APEF,連接BF,當(dāng)PE=時(shí),直接寫出線段BF的長(zhǎng).
【答案】(1)線段PA和PE的數(shù)量關(guān)系為:PA=PE,理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)線段BF的長(zhǎng)為或
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB于M,PN⊥BC于,根據(jù)正方形的性質(zhì),可證得PM=PN, ∠APM=∠EPN,即可證得△APM≌△EPN,得到PA=PE
(2)過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB于M,PN⊥BC于N,根據(jù)矩形的性質(zhì)可證得∠APM=∠EPN,再證明△APM∽△EPN,得到再證明△BPM∽△BDA,△BPN∽△BDC,
得到相似比,,即可得出
(3)①當(dāng)P在O的右上方時(shí),由(2)得:,得PA長(zhǎng)度,再求出BD、AO長(zhǎng)度,
因?yàn)?/span>tan∠ABD=可求得BO,利用勾股定理求得OP,即可求出BP,根據(jù)四邊形APEF是矩形,可求出PF=AE長(zhǎng)度,QB、QA,證得點(diǎn)A、P、E、B、F五點(diǎn)共圓,AE、PF為圓的直徑,所以∠PBF=90°,即可求得BF.
②當(dāng)P在O的左下方時(shí),用同樣的方法可求得AO、BO、OP、PF、BP,可得:點(diǎn)A、P、E、B、F五點(diǎn)共圓,AE、PF為圓的直徑,所以∠PBF=90°,利用勾股定理即可求得BF.
(1)線段PA和PE的數(shù)量關(guān)系為:PA=PE,理由如下:
過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB于M,PN⊥BC于N,如圖1所示:
∵四邊形ABCD是矩形,AB=BC,
∴四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°,BD平分∠ABC,
∴PM=PN,
∴四邊形MBNP是正方形,
∴∠MPN=90°,
∵PE⊥AP,
∴∠APE=90°,
∴∠APM+∠MPE=90°,∠EPN+∠MPE=90°,
∴∠APM=∠EPN,
在△APM和△EPN中,,
∴△APM≌△EPN(ASA),
∴PA=PE,
故答案為:PA=PE;
(2)過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB于M,PN⊥BC于N,如圖2所示:
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC,CD=AB,AD⊥AB,CD⊥BC,∠ABC=90°,
∴四邊形MBNP是矩形,
∴∠MPN=90°,
∵PE⊥AP,
∴∠APE=90°,
∴∠APM+∠MPE=90°,∠EPN+∠MPE=90°,
∴∠APM=∠EPN,
∵∠AMP=∠ENP=90°,
∴△APM∽△EPN,
∴
∵PM⊥AB,PN⊥BC,AD⊥AB,CD⊥BC,
∴PM∥AD,PN∥CD,
∴△BPM∽△BDA,△BPN∽△BDC,
∴,,
∴,
∴
∴
(3)連接AE、PF交于Q,連接QB,過(guò)點(diǎn)A作AO⊥BD于O,
①當(dāng)P在O的右上方時(shí),如圖3所示:
由(2)得:
∴PA=PE=
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=10,∠BAD=90°,
∴BD=
∵AO⊥BD,
∵△ABD的面積=
∴
∵tan∠ABD=
∴
解得:BO=
由勾股定理得:OP=
∴BP=BO+OP=
∵四邊形APEF是矩形,
∴∠AEP=90°,AE=PE,QA=QE=QP=QF,
∴PF=AE=
∵∠ABE=90°,
∴QB=AE=QE,
∴QA=QE=QP=QF=QB,
∴點(diǎn)A、P、E、B、F五點(diǎn)共圓,AE、PF為圓的直徑,
∴∠PBF=90°,
∴BF=
②當(dāng)P在O的左下方時(shí),如圖4所示:
同理可得:AO=,BO=,OP=,PF=,
則BP=BO﹣OP=,
同理可得:點(diǎn)A、P、E、B、F五點(diǎn)共圓,AE、PF為圓的直徑,
∴∠PBF=90°,
∴BF=
綜上所述,當(dāng)PE=時(shí),線段BF的長(zhǎng)為或.
故答案為:或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng),經(jīng)過(guò)初選,兩所學(xué)校各有300名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié),為了了解這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:,,,,,).
b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>這一組是:
80 80 81 81.5 82 83 83 84
85 86 86.5 87 88 88.5 89 89
c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
83.3 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)甲學(xué)校學(xué)生,乙學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為82分,這兩人在本校學(xué)生中綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是________(填“”或“”);
(2)根據(jù)上述信息,推斷________學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為:__________________________
(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性).
(3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到________分的學(xué)生才可以入選.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=60°,AB=4,以點(diǎn)B為圓心,BD長(zhǎng)為半徑的扇形EBF與AD,CD交于點(diǎn)G,H,且G,H分別為AD,CD邊上的中點(diǎn),則陰影部分的面積為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABE和△ACF中,EB交AC于點(diǎn)M,交FC于點(diǎn)D,AB交FC于點(diǎn)N,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF.下列結(jié)論:①∠1=∠2;②BE=CF;③△ACN≌△ABM;④CD=DN.其中,正確的是_________.(填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=﹣的圖象與直線y=kx(k<0)相交于點(diǎn)A、B,以AB為底作等腰三角形,使∠ACB=120°,且點(diǎn)C的位置隨著k的不同取值而發(fā)生變化,但點(diǎn)C始終在某一函數(shù)圖象上,則這個(gè)圖象所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為配合“一帶一路”國(guó)家倡議,某鐵路貨運(yùn)集裝箱物流園區(qū)正式啟動(dòng)了2期擴(kuò)建工程一項(xiàng)地基基礎(chǔ)加固處理工程由2、8兩個(gè)工程公司承擔(dān)建設(shè),己知2工程公司單獨(dú)建設(shè)完成此項(xiàng)工程需要180天工程公司單獨(dú)施工天后,工程公司參與合作,兩工程公司又共同施工天后完成了此項(xiàng)工程.
(1)求工程公司單獨(dú)建設(shè)完成此項(xiàng)工程需要多少天?
(2)由于受工程建設(shè)工期的限制,物流園區(qū)管委會(huì)決定將此項(xiàng)工程劃包成兩部分,要求兩工程公司同時(shí)開工,工程公司建設(shè)其中一部分用了天完成,工程公司建設(shè)另一部分用了天完成,其中,均為正整數(shù),且,,求、兩個(gè)工程公司各施工建設(shè)了多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平和中學(xué)以小元所在班級(jí)為例,對(duì)該班學(xué)生最喜愛(ài)參加的各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況進(jìn)行了調(diào)査統(tǒng)計(jì)(最喜愛(ài)的項(xiàng)目只能選一項(xiàng)).并把調(diào)查的結(jié)果繪制成了如下圖所示的兩種不完全統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
(1)小元所在的班級(jí)共有多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
(3)如果平和中學(xué)總計(jì)有800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生中最喜歡參加籃球和最喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)共有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn),、分別交軸正半軸于點(diǎn),交軸負(fù)半軸于點(diǎn),且,連接.
(1)若,則_______,此時(shí)________.
(2)求的面積.
(3)在線段上取一點(diǎn)使,在上是否存在一點(diǎn),使得四邊形是平行四邊形,如果存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的橫坐標(biāo),如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在中,作對(duì)角線的垂直平分線,垂足為點(diǎn),分別交,于點(diǎn),,連接,.
(1)如圖1,求證:四邊形是菱形;
(2)如圖2,當(dāng),且時(shí),在不添加任何輔助線情況下,請(qǐng)直接寫出圖2中的四條線段,使寫出的每條線段長(zhǎng)度都等于長(zhǎng)度的倍.
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