【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,D是BC邊的中點(diǎn),以D為頂點(diǎn)作一個(gè)120°的角,角的兩邊分別交直線AB,AC于M,N兩點(diǎn),以點(diǎn)D為中心旋轉(zhuǎn)∠MDN(∠MDN的度數(shù)不變),若DM與AB垂直時(shí)(如圖①所示),易證BM +CN =BD.
(1)如圖②,若DM與AB不垂直時(shí),點(diǎn)M在邊AB上,點(diǎn)N在邊AC上,上述結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖③,若DM與AB不垂直時(shí),點(diǎn)M在邊AB.上,點(diǎn)N在邊AC的延長(zhǎng)線上,上述結(jié)論是否成立?若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出BM,CN,BD之間的數(shù)量關(guān)系,不用證明.
【答案】(1)成立,見(jiàn)解析;(2)圖③的結(jié)論不成立.圖③的結(jié)論為BM-CN = BD.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),及過(guò)D作DE平行AC交AB于E點(diǎn),構(gòu)造△DME與△DNC全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等及線段的和差關(guān)系給予證明.(2)利用同(1)的方法構(gòu)造全等,根據(jù)和差關(guān)系得出的結(jié)論為BM-CN = BD.
(1)證明:圖②的結(jié)論成立,為BM +CN = BD.理由如下:
如圖,過(guò)點(diǎn)D作DE//AC交AB于點(diǎn)E.
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=∠B=∠C=60°.
∵DE//AC,
∴∠BED=∠BDE =∠A=∠C=∠B= 60°,
∴△BDE是等邊三角形,
∴∠EDC = 120°.
∴∠EDN +∠NDC= 120°.
∵∠MDN= 120°,
∴∠EDN十∠MDE = 120°,
∴∠NDC=∠MDE.
∵D是BC的中點(diǎn),
∴BD = DC,
∴BD=DE = DC.
∵∠BED=∠C =60°
∴△DME≌△DNC.
∴ME = NC,
∴BM十ME= BE,
∴BM十CN= BD.
(2)解:圖③的結(jié)論不成立.正確結(jié)論為BM-CN = BD.理由如下:
如圖,過(guò)點(diǎn)D作DF//AC交AB于點(diǎn)F.
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=∠B=∠ACB=60°,
∴DF//AC,
∴∠BFD=∠BDF=∠A=∠ACB =∠B = 60°.,
∴△BDF是等邊三角形,
∴∠FDC =∠MFD=∠DCN=120°,
∴∠FDM +∠MDC= 120°.
∵∠MDN= 120°,
∴∠MDC十∠NDC = 120°,
∴∠NDC=∠FDM.
∵D是BC的中點(diǎn),
∴BD = DC,
∴BD=DF = DC.
∵∠MFD=∠DCN=120°,
∴△DMF≌△DNC,
∴MF = NC,
∴BM-MF =BF ,
∴BM-CN =BD .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了掌握我市中考模擬數(shù)學(xué)考試卷的命題質(zhì)量與難度系數(shù),調(diào)研老師在我市某地選取一個(gè)水平相當(dāng)?shù)某跞昙?jí)進(jìn)行調(diào)研,將隨機(jī)抽取的部分學(xué)生成績(jī)(得分為整數(shù),滿分為150分)分為5組(從左到右的順序).統(tǒng)計(jì)后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最小值不含最大值)和扇形統(tǒng)計(jì)圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了該年級(jí)___________名學(xué)生,考試成績(jī)120分以上(含120分)學(xué)生有_________名;
(2)規(guī)定:成績(jī)位于前5%的可獲得小禮品一份,在被調(diào)查的學(xué)生中,某位學(xué)生成績(jī)?yōu)?/span>134分,試判斷他是否能獲獎(jiǎng),說(shuō)明理由;
(3)如果第一組中只有一名是女生,第五組中只有一名是男生,針對(duì)考試成績(jī)情況,命題教師決定從第一組、第五組分別隨機(jī)選出一名同學(xué)談?wù)勛鲱}的感想…,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩名學(xué)生剛好是一名女生和一名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O中,AB是⊙O的直徑,G為弦AE的中點(diǎn),連接OG并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連接BD交AE于點(diǎn)F,延長(zhǎng)AE至點(diǎn)C,使得FC=BC,連接BC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)⊙O的半徑為5,tanA=,求FD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的切線,切點(diǎn)為A,BC交⊙O于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AC的中點(diǎn).
(1)試判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若⊙O的半徑為2,∠B=50°,AC=6,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了檢查垃圾分類的落實(shí)情況,某居委會(huì)成立了甲、乙兩個(gè)檢查組,采取隨機(jī)抽查的方式分別對(duì)轄區(qū)內(nèi)的A,B,C,D四個(gè)小區(qū)進(jìn)行檢查,并且每個(gè)小區(qū)不重復(fù)檢查.
(1)甲組抽到A小區(qū)的概率是多少;
(2)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求甲組抽到A小區(qū),同時(shí)乙組抽到C小區(qū)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),若關(guān)于的一元二次方程的一個(gè)解為,則__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線:y=x2+bx+c
(1)若拋物線過(guò)點(diǎn)(2,﹣3),(4,5),求b、c.
(2)若拋物線過(guò)(﹣1,m2﹣m),(2,m2+2m),且﹣5≤m≤﹣3,求在m的變化過(guò)程中,拋物線最低點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)直線y=2x+n與拋物線y=x2+bx+c交于A(﹣5,yA),B(﹣3,yB),把y=x2+bx+c向右平移t個(gè)單位(t>0)后交直線y=2x+n于C、D兩點(diǎn),若CD=2AB,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=1.直線y=﹣x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C,D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸下方且橫坐標(biāo)小于3,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.2a+b+c>0
B.a<﹣1
C.x(ax+b)≤a+b
D.雙曲線y=的兩分支分別位于第一、第三象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)行垃圾資源化利用,是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn).某環(huán)保公司研發(fā)的甲、乙兩種智能設(shè)備可利用最新技術(shù)將干垃圾變身為燃料棒.某垃圾處理廠從環(huán)保公司購(gòu)入以上兩種智能設(shè)備,若干已知購(gòu)買(mǎi)甲型智能設(shè)備花費(fèi)360萬(wàn)元,購(gòu)買(mǎi)乙型智能設(shè)備花費(fèi)480萬(wàn)元,購(gòu)買(mǎi)的兩種設(shè)備數(shù)量相同,且兩種智能設(shè)備的單價(jià)和為140萬(wàn)元.
(1)求甲乙兩種智能設(shè)備單價(jià);
(2)垃圾處理廠利用智能設(shè)備生產(chǎn)燃料棒,并將產(chǎn)品出售.已知燃料棒的成本由人力成本和物資成本兩部分組成,其中物資成本占總成本的40%,且生產(chǎn)每噸燃料棒所需人力成本比物資成本的倍還多10元,調(diào)查發(fā)現(xiàn):若燃料棒售價(jià)為每噸200元,平均每天可售出350噸,而當(dāng)銷售價(jià)每降低1元,平均每天可多售出5噸,但售價(jià)在每噸200元基礎(chǔ)上降價(jià)幅度不超過(guò)7%,
①垃圾處理廠想使這種燃料棒的銷售利潤(rùn)平均每天達(dá)到36080元,求每噸燃料棒售價(jià)應(yīng)為多少元?
②每噸燃料棒售價(jià)應(yīng)為多少元時(shí),這種燃料棒平均每天的銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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