【題目】(知識(shí)回顧)

七年級(jí)學(xué)習(xí)代數(shù)式求值時(shí),遇到這樣一類題“代數(shù)式axy+6+3x5y1的值與x的取值無關(guān),求a的值”,通常的解題方法是把x、y看作字母,a看作系數(shù)合并同類項(xiàng),因?yàn)榇鷶?shù)式的值與x的取值無關(guān),所以含x項(xiàng)的系數(shù)為0,即原式=(a+3x6y+5,所以a+30,則a=﹣3

(理解應(yīng)用)

1)若關(guān)于x的多項(xiàng)式(2x3m+2m23x的值與x的取值無關(guān),試求m的值;

2)若一次函數(shù)y2kx+14k的圖象經(jīng)過某個(gè)定點(diǎn),則該定點(diǎn)坐標(biāo)為   ;

(能力提升)

37張如圖1的小長方形,長為a,寬為b.按照?qǐng)D2方式不重疊地放在大矩形ABCD內(nèi),大矩形中未被覆蓋的兩個(gè)部分(圖中陰影部分),設(shè)右上角的面積為S1,左下角的面積為S2,當(dāng)AB的長變化時(shí),S1S2的值始終保持不變.求ab的等量關(guān)系.

【答案】1m;(2)(2,1);(3a2b

【解析】

1)由題可知代數(shù)式的值與x的取值無關(guān),所以含x項(xiàng)的系數(shù)為0,故將多項(xiàng)式整理為(2m3)x3m+2m2,令x系數(shù)為0,即可求出m

2)根據(jù)題意可知圖象經(jīng)過某個(gè)定點(diǎn)即x取某定值時(shí),函數(shù)值與k無關(guān),故可將x作系數(shù),把k看出字母合并同類項(xiàng),原函數(shù)解析式可化為即y2k(x2)+1,當(dāng)x20時(shí)即看求出y值,即定點(diǎn)為(2,1)

3)設(shè)ABx,由圖可知S1a(x3b),S22b(x2a),即可得到S1S2關(guān)于x的代數(shù)式,根據(jù)取值與x可得a2b

解:(1(2x3m+2m23x2mx3m+2m23x(2m3)x3m+2m2,

若關(guān)于x的多項(xiàng)式(2x3)m+2m23x的值與x的取值無關(guān),

∴2m30,

∴m

2∵y2kx+14k2k(x2)+1

當(dāng)x2時(shí),y1,故一次函數(shù)y2kx+14k的圖象經(jīng)過定點(diǎn)(2,1),

故答案為:(21)

3)設(shè)ABx,由圖可知S1a(x3b)S22b(x2a),

∴S1S2a(x3b)2b(x2a)(a2b)x+ab

當(dāng)AB的長變化時(shí),S1S2的值始終保持不變.

∴S1S2取值與x無關(guān),

∴a2b0

∴a2b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的直徑AB10cm,弦AC6cm,

1)用尺規(guī)作圖畫出∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D.(不要寫作法,保留作圖痕跡)

2)分別連接點(diǎn)ADBD,求弦BC、ADBD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點(diǎn)G

1觀察圖形,寫出圖中所有與AED相等的角

2選擇圖中與AED相等的任意一個(gè)角,并加以證明

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一座人行天橋的引橋部分的示意圖,梯面ADBE相互平行,且與地面成37°的夾角,DE是一段水平歇臺(tái),離地面高度3米.已知天橋高度BC4.8米,引橋水平跨度AC8米,求梯面ADBE及歇臺(tái)DE的長.(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留兩位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB6AC4,∠A30°,線段AB上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P,過點(diǎn)PPDBC,交ACD,連接PC,則△PCD的最大面積是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),將ABD沿AD翻折得到AED,連CE

1)求證:AD=ED

2)連接BE,猜想BEC的形狀,并說明理由

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,若ABC內(nèi)一點(diǎn)P滿足∠PAC=PCB=PBA,則稱點(diǎn)PABC的布羅卡爾點(diǎn),三角形的布羅卡爾點(diǎn)是法國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克雷爾首次發(fā)現(xiàn),后來被數(shù)學(xué)愛好者法國軍官布羅卡爾重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名,布羅卡爾點(diǎn)的再次發(fā)現(xiàn),引發(fā)了研究三角形幾何的熱潮.已知ABC中,CA=CB,∠ACB=120°PABC的布羅卡爾點(diǎn),若PA=,則PB+PC=_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)E是正方形ABCD的邊DC上一點(diǎn),把ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)ABF的位置.

(1)旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn) ,旋轉(zhuǎn)角度是 度;

(2)若連結(jié)EF,則AEF是 三角形;并證明

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對(duì)去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;

(3)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛吃D粽的人數(shù);

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè).用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案