【題目】如圖,一座山的一段斜坡BD的長度為600米,且這段斜坡的坡度i=1:3(沿斜坡從B到D時,其升高的高度與水平前進的距離之比).已知在地面B處測得山頂A的仰角為33°,在斜坡D處測得山頂A的仰角為45°.求山頂A到地面BC的高度AC是多少米?(結(jié)果用含非特殊角的三角函數(shù)和根式表示即可)

【答案】山頂A到地面BC的高度AC.

【解析】DHBCH.設(shè)AE=x.在RtABC中,根據(jù)tanABC=,構(gòu)建方程即可解決問題即可.

DHBCH,設(shè)AE=x,

DH:BH=1:3,

RtBDH中,DH2+(3DH)2=6002,

DH=60,BH=180,

RtADE中,∵∠ADE=45°,

DE=AE=x,

∵又HC=ED,EC=DH,

HC=x,EC=60,

RtABC中,tan33°=,

x=,

AC=AE+EC=+60=

答:山頂A到地面BC的高度AC.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形 ABCD 中,ADBCDCBC,將四邊形沿對角線 BD 折疊,點 A 恰好落在 DC 邊上的 A'處,若∠A'BC=20°,則∠A'BD 的度數(shù)為_____.

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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+2x經(jīng)過原點O,且與直線y=x﹣2交于B,C兩點.

(1)求拋物線的頂點A的坐標及點B,C的坐標;

(2)求證:∠ABC=90°;

(3)在直線BC上方的拋物線上是否存在點P,使PBC的面積最大?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD,點M是邊BA延長線上的動點(不與點A重合),且AM<AB,△CBE由DAM平移得到.若過點E作EHAC,H為垂足,則有以下結(jié)論:點M位置變化,使得DHC=60°時,2BE=DM;無論點M運動到何處,都有DM=HM;③無論點M運動到何處,CHM一定大于135°.其中正確結(jié)論的序號為_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A(6,0),B(8,5),將線段OA平移至CB,點D在x軸正半軸上(不與點A重合),連接OC,AB,CD,BD.

(1)求對角線AC的長;

(2)設(shè)點D的坐標為(x,0),ODC與ABD的面積分別記為S1,S2.設(shè)S=S1﹣S2,寫出S關(guān)于x的函數(shù)解析式,并探究是否存在點D使S與DBC的面積相等?如果存在,用坐標形式寫出點D的位置;如果不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.

1)如圖1,已知AEBE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大小.

2)如圖2,已知AB不平行CD,AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點AB在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.

3)如圖3,延長BAG,已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在△AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖點PABC的外角BCD的平分線上一點PA=PB

1如圖1,求證PAC=∠PBC;

2如圖2PEBCE,AC=5BC=11,= ;

3如圖3,MN分別是邊AC、BC上的點,MPN=APB則線段AM、MN、BN 之間有何數(shù)量關(guān)系并說明理由

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】把彈簧的上端固定,在其下端掛物體,下表是測得的彈簧長度與所掛物體的質(zhì)量的一組對應(yīng)值:

0

1

2

3

4

5

15

155

16

165

17

175

1)表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?

2)彈簧的原長是_______,物體每增加,彈簧的長度增加_________

3)請你估測一下當所掛物體為時,彈簧的長度是______

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校想了解學生每周的課外閱讀時間情況,隨機調(diào)查了部分學生,對學生每周的課外閱讀時間x單位:小時進行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分別直方圖和扇形統(tǒng)計圖:

根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1補全頻數(shù)分布直方圖

2求扇形統(tǒng)計圖中m的值和E組對應(yīng)的圓心角度數(shù)

3請估計該校3000名學生中每周的課外閱讀時間不小于6小時的人數(shù)

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