如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3的圖象與x軸相交于點(diǎn)A、C,與y軸相交于點(diǎn)B,A(-
94
,0
),且△AOB∽△BOC.
(1)求C點(diǎn)坐標(biāo)、∠ABC的度數(shù)及二次函數(shù)y=ax2+bx+3的關(guān)系式;
(2)在線段AC上是否存在點(diǎn)M(m,0).使得以線段BM為直徑的圓與邊BC交于P點(diǎn)(與點(diǎn)B不精英家教網(wǎng)同),且以點(diǎn)P、C、O為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,求出m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
分析:(1)由二次函數(shù)y=ax2+bx+3的解析式,首先求出B點(diǎn)坐標(biāo),然后由△AOB∽△BOC,根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,求出OC的長度,得出C點(diǎn)坐標(biāo);根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等得出∠OAB=∠OBC,從而得出∠ABC=90°;由y=ax2+bx+3圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-
9
4
,0),C(4,0),運(yùn)用待定系數(shù)法即可求出此二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)如果以點(diǎn)P、C、O為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,那么分三種情況討論:①CP=CO;②PC=PO;③OC=OP.針對(duì)每一種情況,都應(yīng)首先判斷M點(diǎn)是否在線段AC上,然后根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例求出m的值.
解答:解:(1)由題意,得B(0,3),
∵△AOB∽△BOC,
∴∠OAB=∠OBC,
OA
OB
=
OB
OC
,
2.25
3
=
3
OC
,
∴OC=4,∴C(4,0);
∴∠OAB+∠OBA=90°,
∴∠OBC+∠OBA=90°,
∴∠ABC=90°;
∵y=ax2+bx+3圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-
9
4
,0),C(4,0),
81
16
a-
9
4
b+3=0
16a+4b+3=0
,
∴y=-
1
3
x2+
7
12
x+3;

精英家教網(wǎng)(2)①如圖1,當(dāng)CP=CO時(shí),點(diǎn)P在BM為直徑的圓上,
因?yàn)锽M為圓的直徑,
∴∠BPM=90°,
∴PM∥AB,
∴△CPM∽△CBA,
∴CM:CA=CP:CB,
CM:6.25=4:5,
∴CM=5,
精英家教網(wǎng)∴m=4-5=-1;
②如圖2,當(dāng)PC=PO時(shí),點(diǎn)P在OC垂直平分線上,
得PC=
1
2
BC=2.5,
由△CPM∽△CBA,得CM=
25
8
,
∴m=4-
25
8
=
7
8
;
③當(dāng)OC=OP時(shí),M點(diǎn)不在線段AC上.
綜上所述,m的值為
7
8
或-1.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,相似三角形的性質(zhì),探究等腰三角形的構(gòu)成情況等重要知識(shí)點(diǎn),綜合性強(qiáng),能力要求高.考查學(xué)生分類討論,數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(
5
2
,
13
4
),B點(diǎn)在y軸上,直線與x軸的交點(diǎn)為F,P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過P作x軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于E點(diǎn).
(1)求k,m的值及這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)D為直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),在線段AB上是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、E、D為頂點(diǎn)的精英家教網(wǎng)三角形與△BOF相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B(3,0)兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求此二次函數(shù)的解析式,并寫出它的對(duì)稱軸;
(2)若直線l:y=kx(k>0)與線段BC交于點(diǎn)D(不與點(diǎn)B,C重合),則是否存在這樣的直線l,使得以B,O,D為頂點(diǎn)的三角形與△BAC相似?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)若直線l′:y=m與該拋物線交于M、N兩點(diǎn),且以MN為直徑的圓與x軸相切,求該圓半徑的長度.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,0),直線y=x+b與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,4),點(diǎn)B在y軸上.點(diǎn)P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過點(diǎn)P作x軸的垂線與該二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E.
(1)求b的值及這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若點(diǎn)D為直線AB與該二次函數(shù)的圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),則四邊形DCEP能否構(gòu)成平行四邊形?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說明理由.
(4)以PE為直徑的圓能否與y軸相切?如果能,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象與坐標(biāo)軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)C(0,-5).
(1)求該二次函數(shù)的解析式和它與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)在上面所求二次函數(shù)的對(duì)稱軸上存在一點(diǎn)P(2,-2),連接OP,找出x軸上所有點(diǎn)M的坐標(biāo),使得△OPM是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•衡水一模)如圖,已知二次函數(shù)y=-
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x2+bx+c
的圖象經(jīng)過A(2,0)、B(0,-6)兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)C,連接BA、BC,求△ABC的面積;
(3)若拋物線的頂點(diǎn)為D,在y軸上是否存在一點(diǎn)P,使得△PAD的周長最?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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