如圖是某中學(xué)“最喜愛乒乓球運(yùn)動(dòng)”的扇形統(tǒng)計(jì)圖.A表示乒乓球,B表示籃球,C表示排球,D表示足球,E表示其他.則:

(1)E占總?cè)藬?shù)的百分比是________;

(2)扇形A所對(duì)圓心角的度________;

(3)如果喜歡排球的人數(shù)是12人,那么該班的總?cè)藬?shù)是________人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

某商店5月1日舉行促銷優(yōu)惠活動(dòng),當(dāng)天到該商店購買商品有兩種方案,方案一:用168元購買會(huì)員卡成為會(huì)員后,憑會(huì)員卡購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價(jià)格的8折優(yōu)惠;;方案二:若不購買會(huì)員卡,則購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價(jià)格的9.5折優(yōu)惠,已知小敏5月1日前不是該商店的會(huì)員.

(1)若小敏不購買會(huì)員卡,所購買商品的價(jià)格為120元時(shí),實(shí)際應(yīng)支付多少元?

(2)請(qǐng)幫小敏算一算,所購買商品的價(jià)格在什么范圍內(nèi)時(shí),采用方案一更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

若不等式組有解,則m的取值范圍是________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

下表是推薦候選人時(shí),總票數(shù)為40票,得票領(lǐng)先的三位同學(xué)的得票情況:

(1)試根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),完成此表;

(2)在本次評(píng)選中,誰當(dāng)選候選人最合適?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

為了讓人們注意到丟棄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,某班環(huán)保小組的同學(xué)記錄了自己家中一周內(nèi)丟棄的塑料袋的數(shù)量,結(jié)果如下(單位:個(gè)):33,25,28,26,25,31.

如果該班有45名同學(xué),那么,根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù),估計(jì)本周全班同學(xué)各家共丟棄的塑料袋的數(shù)量約為

[  ]

A.

900個(gè)

B.

1080個(gè)

C.

1260個(gè)

D.

1800個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

觀察如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,回答問題:

(1)哪種課外活動(dòng)最受歡迎?

(2)哪兩種課外活動(dòng)受歡迎的程度比較接近?

(3)最受歡迎的兩種課外活動(dòng)是什么?它們的百分比之和是多少?

(4)圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么?

(5)你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是如何得到的?所有百分比之和是多少?

(6)如果你是班長,準(zhǔn)備組織一次課外活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)匯報(bào),在選定節(jié)目時(shí),應(yīng)如何分配節(jié)目比例?

(7)你還能從這個(gè)圖中獲得什么信息?

(8)你能從上圖中,計(jì)算得出各個(gè)年級(jí)參加課外活動(dòng)小組的人數(shù)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

為了解某初中學(xué)校學(xué)生的視力情況,需要抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,下列抽取學(xué)生的方法最合適的是

[  ]

A.

隨機(jī)抽取該校一個(gè)班級(jí)的學(xué)生

B.

隨機(jī)抽取該校一個(gè)年級(jí)的學(xué)生

C.

隨機(jī)抽取該校一部分男生

D.

分別從該校初一、初二、初三年級(jí)中各班隨機(jī)抽取10%的學(xué)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

如圖是某電視劇在各年齡段人群收視情況的頻率分布直方圖,若某村觀看此電視劇的觀眾人數(shù)為1400人,則其中50歲以上(含50歲)的觀眾約有________人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新人教版(2012) 七年級(jí)下 題型:

若a2=(-5)2,b3=(-5)3,則a+b的所有可能的值為

[  ]

A.

0

B.

-10

C.

0或-10

D.

0或10或-10

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