【題目】如圖,在矩形ABCD中,延長BA到點F,使得AF=AB,連接FC交AD于E.
(1)求證:AD與FC互相平分;
(2)當CF平分∠BCD時,BC與CD的數(shù)量關(guān)系是 .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2013年四川南充3分)如圖,把矩形ABCD沿EF翻折,點B恰好落在AD邊的B′處,若AE=2,DE=6,∠EFB=60°,則矩形ABCD的面積是【 】
A.12 B. 24 C. 12 D. 16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】金橋?qū)W校“科技體藝節(jié)”期間,八年級數(shù)學(xué)活動小組的任務(wù)是測量學(xué)校旗桿AB的高.如圖1-3-32,他們在旗桿正前方臺階上的點C處,測得旗桿頂端A的仰角為45°,朝著旗桿的方向走到臺階下的點F處,測得旗桿頂端A的仰角為60°.已知升旗臺的高度BE為1 m,點C距地面的高度CD為3 m,臺階的坡角為30°,且點E,F,D在同一直線上,求旗桿AB的高.(計算結(jié)果精確到0.1 m,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為200元,170元的A,B兩種型號的電風扇,表中是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 3臺 | 5臺 | 1800元 |
第二周 | 4臺 | 10臺 | 3100元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求A,B兩種型號的電風扇的銷售單價.
(2)若超市準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風扇共30臺,則A種型號的電風扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風扇能否實現(xiàn)利潤為1400元的目標?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖AB是△ABC的外接圓⊙O的直徑,過點C作⊙O的切線CM,延長BC到點D,使CD=BC,連接AD交CM于點E,若⊙OD半徑為3,AE=5,
(1)求證:CM⊥AD;
(2)求線段CE的長.
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【題目】如圖,AB//CD,直線EF與AB、CD分別交于點G、H,GM⊥GE,∠BGM=20°,HN平分∠CHE,則∠NHD的度數(shù)為_______.
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【題目】如圖,已知數(shù)軸上點表示的數(shù)為9,是數(shù)軸上一點且.動點從點出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為 ()秒.
發(fā)現(xiàn):
(1)寫出數(shù)軸上點表示的數(shù) ,點表示的數(shù) (用含的代數(shù)式表示);
探究:
(2)動點從點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動, 若點、同時出發(fā),問為何值時點追上點?此時點表示的數(shù)是多少?
(3)若是線段靠近點的三等分點,是線段靠近點的三等分點.點在運動的過程中, 線段的長度是否發(fā)生變化?在備用圖中畫出圖形,并說明理由.
拓展:
(4)若點是數(shù)軸上點,點表示的數(shù)是,請直接寫:的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
已知:如圖,在正方形ABCD中,邊.
按照以下操作步驟,可以從該正方形開始,構(gòu)造一系列的正方形,它們之間的邊滿足一定的關(guān)系,并且一個比一個小.
請解決以下問題:
(1)完成表格中的填空:
① ;② ;
③ ;④ ;
(2)根據(jù)以上第三步、第四步的作法畫出第三個正方形CHIJ(不要求尺規(guī)作圖).
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