【題目】我校九年級(1)班所有學(xué)生參加2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育測試,根據(jù)測試評分標準,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A、B、C、D四等,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(未完成),請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)九年級(1)班參加體育測試的學(xué)生有 人;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,等級B部分所占的百分比是 ,等級C對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(4)若該校九年級學(xué)生共有550人參加體育測試,估計達到A級和B級的學(xué)生共有 人.
【答案】(1)50;(2)見解析;(3)40%,72°;(4)385.
【解析】
試題分析:(1)A等級人數(shù)÷A等級百分率=總?cè)藬?shù),求之可得;
(2)根據(jù)D等級百分率和總?cè)藬?shù)可求得D等級的人數(shù),將總?cè)藬?shù)減去其余各等級人數(shù)可得C等級人數(shù),補全條形圖;
(3)B等級百分率=B等級人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%,等級C對應(yīng)圓心角度數(shù)=等級C占總?cè)藬?shù)比例×360°,據(jù)此計算可得;
(4)將樣本中A、B等級所占比例×九年級學(xué)生總數(shù)可估計人數(shù).
解:(1)九年級(1)班參加體育測試的學(xué)生有15÷30%=50(人);
(2)D等級的人數(shù)為:50×10%=5(人),C等級人數(shù)為:50﹣15﹣20﹣5=10(人);
補全統(tǒng)計圖如下:
(3)等級B部分所占的百分比是:×100%=40%,
等級C對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為:×360°=72°;
(4)估計達到A級和B級的學(xué)生共有:×550=385(人).
故答案為:(1)50;(3)40%,72°;(4)385.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC邊上的一點,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F,添加一個條件,使DE=DF,并說明理由.
解:需添加條件是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面現(xiàn)象說明“線動成面”的是( )
A. 旋轉(zhuǎn)一扇門,門在空中運動的痕跡 B. 扔一塊小石子,石子在空中飛行的路線
C. 天空劃過一道流星 D. 汽車雨刷在擋風(fēng)玻璃上面畫出的痕跡
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是由一些火柴棒搭成的圖案:
(1)擺第①個圖案用 根火柴棒,擺第②個圖案用 根火柴棒,擺第③個圖案用 根火柴棒.
(2)按照這種方式擺下去,擺第n個圖案用多少根火柴棒?
(3)計算一下擺121根火柴棒時,是第幾個圖案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=∠COD=90°,OE平分∠AOC,∠AOD=120°.
(1)求∠BOC的度數(shù);
(2)求∠BOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程(m+1)x2-2x+1=0有實數(shù)根,則實數(shù)m的取值范圍是( )
A、m≥0 B、m≤0 C、m≠1 D、m≤0且m≠-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.
(1)將圖①中的三角板OMN沿BA的方向平移至圖②的位置,MN與CD相交于點E,求∠CEN的度數(shù);
(2)將圖①中的三角板OMN繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至如圖③,當(dāng)∠CON=5∠DOM時,MN與CD相交于點E,請你判斷MN與BC的位置關(guān)系,并求∠CEN的度數(shù);
(3)將圖①中的三角板OMN繞點O按每秒5°的速度按逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,三角板MON運動幾秒后直線MN恰好與直線CD平行.
(4)將如圖①位置的兩塊三角板同時繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),速度分別每秒20°和每秒10°,當(dāng)其中一個三角板回到初始位置時,兩塊三角板同時停止轉(zhuǎn)動.經(jīng)過___________秒后邊OC與邊ON互相垂直.(直接寫出答案)
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