為確保信息安全,信息需要加密傳輸,發(fā)送方由“明文
加密
密文”,接收方由“密文
解密
明文”.已知加密規(guī)則為:當(dāng)明文a≥1時(shí),a對(duì)應(yīng)的密文為a2-2a+1;當(dāng)明文a<1時(shí),a對(duì)應(yīng)的密文為-a2+2a-1.例如:明文2對(duì)應(yīng)的密文是 22-2×2+1=1;明文-1對(duì)應(yīng)的密文是-(-1)2+2×(-1)-1=-4.如果接收方收到的密文為4和-16,則對(duì)應(yīng)的明文分別是
3
3
-3
-3
分析:根據(jù)題意列出方程 a2-2a+1=4和-a2+2a-1=-16后求得x的值即可;
解答:解:∵當(dāng)明文a≥1時(shí),a對(duì)應(yīng)的密文為a2-2a+1;當(dāng)明文a<1時(shí),a對(duì)應(yīng)的密文為-a2+2a-1.
∴當(dāng)收到密文是4時(shí),a2-2a+1=4
解得:a=3或-1(舍去)
當(dāng)收到密文是-16時(shí),-a2+2a-1=-16
解得:a=-3或5(舍去)
∴對(duì)應(yīng)的明文是3和-3;
故答案為3、-3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程的應(yīng)用,此題將一元二次方程與實(shí)際生活相結(jié)合,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活理念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密).已知加密規(guī)則為:明文x,y,z對(duì)應(yīng)密文2x+3y,3x+4y,3z.例如:明文1,2,3對(duì)應(yīng)密文8,11,9.當(dāng)接收方收到密文12,17,27時(shí),則解密得到的明文為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文?密文(加密),接收方由密文?明文(解密),已知加密規(guī)則為:明文a,b,c,d對(duì)應(yīng)密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如,明文1,2,3,4對(duì)應(yīng)密文5,7,18,16.當(dāng)接收方收到密文14,9,23,28時(shí),則解密得到的明文為
6,4,1,7

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方將明文加密為密文傳輸給接收方,接收方收到密文后解密還原為明文.已知某種加密規(guī)則為:明文a,b對(duì)應(yīng)的密文為a-2b,2a+b.例如,明文1,2對(duì)應(yīng)的密文是-3,4,當(dāng)接收方收到密文是-5,5時(shí),解密得到的明文是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接受方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則為明文x、y、z對(duì)應(yīng)的密文為2x+1,3y+2,9z+3,例如:明文1,2,3對(duì)應(yīng)密文3,8,30,那么,當(dāng)接收方收到密文2005,2006,2010時(shí),解密后得到的明文分別是
1002
,
668
,
223

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方將明文加密為密文傳輸給接收方,接收方收到密文后解密還原為明文.己知某種加密規(guī)則為:明文a、b對(duì)應(yīng)的密文為2a-b、2a+b.例如,明文1、2對(duì)應(yīng)的密文是0、4.當(dāng)接收方收到密文是1、7時(shí),解密得到的明文是(  )
A、-5,9B、13,15C、2,3D、2,-3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案