【題目】已知一元二次方程1﹣（x﹣3）（x+2）=0，有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1和x2 ， （x1＜x2），則下列判斷正確的是（ ）
A.﹣2＜x1＜x2＜3
B.x1＜﹣2＜3＜x2
C.﹣2＜x1＜3＜x2
D.x1＜﹣2＜x2＜3

【答案】B
【解析】解：令y=（x﹣3）（x+2），
當(dāng)y=0時(shí)，（x﹣3）（x+2）=0，
則x=3或x=﹣2，
所以該拋物線與x軸的交點(diǎn)為（﹣2，0）和（3，0），
∵一元二次方程1﹣（x﹣3）（x+2）=0，
∴（x﹣3）（x+2）=1，
所以方程1﹣（x﹣3）（x+2）=0的兩根可看做拋物線y=（x﹣3）（x+2）與直線y=1交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，
其函數(shù)圖象如下：

由函數(shù)圖象可知，x1＜﹣2＜3＜x2 ，
故答案為：B．
令y=（x-3）（x+2），由1-（x-3）（x+2）=0的兩根可看做拋物線y=（x-3）（x+2）與直線y=1交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，根據(jù)函數(shù)圖象可得答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一幅三角板拼成如圖所示的圖形，過點(diǎn)C作CF平分∠DCE交DE于點(diǎn)F．

（1）求證：CF∥AB．

（2）求∠DFC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在半徑為 的⊙O中，AB、CD是互相垂直的兩條弦，垂足為P，且AB=CD=4，則OP的長為（ ）
A.1
B.
C.2
D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在半徑為1的⊙O中，弦AB、AC的長分別為1和 ，則∠BAC的度數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中，A.B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（﹣2，2），（1，8），

（1）求△ABO的面積．

（2）若y軸上有一點(diǎn)M，且△MAB的面積為10．求M點(diǎn)的坐標(biāo)．

（3）如圖，把直線AB以每秒2個(gè)單位的速度向右平移，運(yùn)動(dòng)t秒鐘后，直線AB過點(diǎn)F（0，﹣2），此時(shí)A點(diǎn)的坐標(biāo)為　 　，B點(diǎn)的坐標(biāo)為　 　，過點(diǎn)A作AE⊥y軸于點(diǎn)E，過點(diǎn)B作BD⊥y軸于點(diǎn)D，請(qǐng)根據(jù)S△FBD=S△FAE+S梯形ABDE，求出滿足條件的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室：

制作4張全等的直角三角形紙片（如圖1），把這4張紙片拼成以弦長c為邊長的正方形構(gòu)成“弦圖”（如圖2），古代數(shù)學(xué)家利用“弦圖”驗(yàn)證了勾股定理．

探索研究：

（1）小明將“弦圖”中的2個(gè)三角形進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)變換，得到圖3，請(qǐng)利用圖3證明勾股定理；

數(shù)學(xué)思考：

（2）小芳認(rèn)為用其它的方法改變“弦圖”中某些三角形的位置，也可以證明勾股定理．請(qǐng)你想一種方法支持她的觀點(diǎn)（先在備用圖中補(bǔ)全圖形，再予以證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形ABCD中，對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O，不能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的是(　　)

A.AB=DC，AD=BCB.AB∥DC，AD∥BC

C.AB∥DC，AD=BCD.OA=OC，OB=OD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，動(dòng)點(diǎn)P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng)，第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（1，1），第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（2，0），第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（3，2），…，按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)過第2011次運(yùn)動(dòng)后，動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)是____________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值，某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng)．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況，獲得如下信息：

信息一：甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；

信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍．

根據(jù)以上信息，求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品．

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