從2007年5月30日,國(guó)家將證券交易印花稅,由原來(lái)的1%提高到3%,6月1日的證券交易印花稅為1040400000元,用科學(xué)記數(shù)法表示為


  1. A.
    10.404×108
  2. B.
    0.10404×108
  3. C.
    1.0404×109
  4. D.
    1.0404×108
C
分析:科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值>1時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值<1時(shí),n是負(fù)數(shù).
解答:1 040 400 000=1.0404×109
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、2007年5月30日,在“六一國(guó)際兒童節(jié)”來(lái)臨之際,某初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了向山區(qū)“希望小學(xué)”捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng).全校1200名學(xué)生每人都捐贈(zèng)了一定數(shù)量的圖書(shū).已知各年級(jí)人數(shù)比例分布扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖①所示.學(xué)校為了了解各年級(jí)捐贈(zèng)情況,從各年級(jí)中隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,進(jìn)行了捐贈(zèng)情況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查,繪制成如圖②的頻數(shù)分布直方圖.
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)從圖②中,我們可以看出人均捐贈(zèng)圖書(shū)最多的是
年級(jí);
(2)估計(jì)九年級(jí)共捐贈(zèng)圖書(shū)多少冊(cè)?
(3)全校大約共捐贈(zèng)圖書(shū)多少冊(cè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、從2007年5月30日,國(guó)家將證券交易印花稅,由原來(lái)的1%提高到3%,6月1日的證券交易印花稅為1040400000元,用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2007年5月30日,在“六一國(guó)際兒童節(jié)”來(lái)臨之際,某初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了向山區(qū)“希

望小學(xué)”捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng).全校1200名學(xué)生每人都捐贈(zèng)了一定數(shù)量的圖書(shū).已知各年級(jí)人數(shù)比例分布扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖①所示.學(xué)校為了了解各年級(jí)捐贈(zèng)情況,從各年級(jí)中隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,進(jìn)行了捐贈(zèng)情況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查,繪制成如圖②的頻數(shù)分布直方圖.根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)從圖②中,我們可以看出人均捐贈(zèng)圖書(shū)最多的是_______年級(jí);

(2)估計(jì)九年級(jí)共捐贈(zèng)圖書(shū)多少冊(cè)?

(3)全校大約共捐贈(zèng)圖書(shū)多少冊(cè)?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年湖北省黃石市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

從2007年5月30日,國(guó)家將證券交易印花稅,由原來(lái)的1%提高到3%,6月1日的證券交易印花稅為1040400000元,用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.10.404×108
B.0.10404×108
C.1.0404×109
D.1.0404×108

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