如圖(1)至圖(3),C為定線段AB外一動(dòng)點(diǎn),以AC、BC為邊分別向外側(cè)作正方形CADF和正方形CBEG,分別作DD1⊥AB、EE1⊥AB,垂足分別為D1、E1.當(dāng)C的位置在直線AB的同側(cè)變化過(guò)程中,
(1)如圖(1),當(dāng)∠ACB=90°,AC=4,BC=3時(shí),求DD1+EE1的值;
(2)求證:不論C的位置在直線AB的同側(cè)怎樣變化,DD1+EE1的值為定值;
(3)求證:不論C的位置在直線AB的同側(cè)怎樣變化,線段DE的中點(diǎn)M為定點(diǎn).
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
分析:(1)由正方形與垂線的性質(zhì),易證得:△DD1A∽△ACB,△EE1B∽△BCA,又由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得DD1與EE1的長(zhǎng),則可求得DD1+EE1的值;
(2)定線段AB長(zhǎng)為定值;猜想DD1+EE1=AB;過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AB,垂足為H;再通過(guò)兩對(duì)全等三角形來(lái)證明DD1+EE1=AB即可;
(3)利用“梯形的中位線長(zhǎng)等于兩底和的一半”,設(shè)M為DE的中點(diǎn),Q為D1E1的中點(diǎn),MQ=
1
2
AB且MQ⊥AB,特殊地,當(dāng)四邊形DD1E1E為矩形時(shí),以上結(jié)論仍然成立.又因?yàn)榭勺C明D1A=E1B,所以D1E1的中點(diǎn)就是AB的中點(diǎn).所以,不論C的位置在直線AB的同側(cè)怎樣變化,線段DE的中點(diǎn)M為定點(diǎn),此定點(diǎn)M恒在“點(diǎn)C的同側(cè),與AB的中點(diǎn)Q距離為
1
2
AB
長(zhǎng)的點(diǎn)上”.
解答:解:(1)∵DD1⊥AB、EE1⊥AB,
∴∠DD1A=∠EE1B=∠ACB=90°,
∵四邊形ACFD與BEGC是正方形,
∴∠DAC=∠CBE=90°,
∴∠DAD1+∠CAB=∠CAB+∠CBA=∠CBA+∠EBE1=90°,
∴∠DAD1=∠ABC,∠EBE1=∠BAC,
∴△DD1A∽△ACB,△EE1B∽△BCA,
DD1
4
=
4
5
,
EE1
3
=
3
5
,
DD1=
16
5
,EE1=
9
5
;
∴DD1+EE1=5;

(2)過(guò)點(diǎn)C作CK⊥AB于K,
∵DD1⊥AB、EE1⊥AB,
∴∠DD1A=∠EE1B=∠AKC=∠BKC=90°,
∴∠DAD1+∠CAB=∠CAE+∠ACK=∠CBK+∠BCK=∠CBK+∠精英家教網(wǎng)EBE1=90°,
∴∠DAD1=∠ACK,∠EBE1=∠BCK,
∵AD=AC,BC=BE,
∴△ADD1≌△CAK,△EBE1≌△BCK,
∴DD1=AK,EE1=BK,
∴DD1+EE1=AB,
∴不論C的位置在直線AB的同側(cè)怎樣變化,DD1+EE1的值為定值;

(3)設(shè)M為DE的中點(diǎn),Q為D1E1的中點(diǎn),精英家教網(wǎng)
則:MQ=
1
2
(DD1+EE1)=
1
2
AB
且MQ⊥AB,
當(dāng)四邊形DD1E1E為矩形時(shí),以上結(jié)論仍然成立.
∴△ADD1≌△CAK,△EBE1≌△BCK,
又∵D1A=CK=E1B,
∴D1E1的中點(diǎn)就是AB的中點(diǎn).
∴不論C的位置在直線AB的同側(cè)怎樣變化,線段DE的中點(diǎn)M為定點(diǎn),
∴此定點(diǎn)M恒在“點(diǎn)C的同側(cè),與AB的中點(diǎn)Q距離為
1
2
AB
長(zhǎng)的點(diǎn)上”.
點(diǎn)評(píng):此題考查了相似三角形與全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì),以及梯形中位線的性質(zhì)等知識(shí).此題綜合性很強(qiáng),注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•葫蘆島)如圖(1)至圖(2),在△ABC和△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,點(diǎn)B、C、E在同一條直線上.
(1)已知:如圖(1),AC=AB,AD=AE.求證:①CD=BE;②CD⊥BE.
(2)如圖(2),當(dāng)AB=kAC,AE=kAD(k≠1)時(shí),分別說(shuō)出(1)中的兩個(gè)
結(jié)論是否成立,若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖2)量得它們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°再將這兩張三角形紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示).

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙解決.

1.(1)將圖3中的△ABC沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;

2.(2)將圖3中的△ABC繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于G,若DG=kEG,求k的值;

3.(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年重慶市石柱縣九年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

如圖1,小明將一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖2)量得它們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°再將這兩張三角形紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示).

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙解決.

1.(1)將圖3中的△ABC沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;

2.(2)將圖3中的△ABC繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于G,若DG=kEG,求k的值;

3.(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年遼寧省葫蘆島市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(1)至圖(2),在△ABC和△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,點(diǎn)B、C、E在同一條直線上.
(1)已知:如圖(1),AC=AB,AD=AE.求證:①CD=BE;②CD⊥BE.
(2)如圖(2),當(dāng)AB=kAC,AE=kAD(k≠1)時(shí),分別說(shuō)出(1)中的兩個(gè)______結(jié)論是否成立,若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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