【題目】如圖,在中,于D,且,以AB為底邊作等腰直角三角形ABE,連接ED、EC,延長(zhǎng)CE交AD于點(diǎn)F,下列結(jié)論:①;②;③;④,其中正確的有( ).
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④
【答案】D
【解析】
①易證∠CBE=∠DAE,用SAS即可求證:△ADE≌△BCE;②根據(jù)①結(jié)論可得∠AEC=∠DEB,即可求得∠AED=∠BEG,即可解題;③證明△AEF≌△BED即可;④易證△FDC是等腰直角三角形,則CE=EF,S△AEF=S△ACE,由△AEF≌△BED,可知S△BDE=S△ACE,所以S△BDE=S△ACE.
解:∵AD為△ABC的高線(xiàn)
∴∠CBE+∠ABE+∠BAD=90°,
∵Rt△ABE是等腰直角三角形,
∴∠ABE=∠BAE=∠BAD+∠DAE=45°,AE=BE,
∴∠CBE+∠BAD=45°,
∴∠DAE=∠CBE,
在△DAE和△CBE中,
∴△ADE≌△BCE(SAS);
故①正確;
∵△ADE≌△BCE,
∴∠EDA=∠ECB,AD=BC,DE=EC,
∵∠ADE+∠EDC=90°,
∴∠EDC+∠ECB=90°,
∴∠DEC=90°,
∴CE⊥DE,△DEC是等腰直角三角形,易證△DFC是等腰直角三角形,
故③正確,
∴DF=DC,
∵BC=BD+DC=BD+DF=AD,
故②正確;
∵AD=BC,BD=AF,
∴CD=DF,
∵AD⊥BC,
∴△FDC是等腰直角三角形,
∵DE⊥CE,
∴EF=CE,
∴S△AEF=S△ACE,
∵△AEF≌△BED,
∴S△AEF=S△BED,
∴S△BDE=S△ACE.
故④正確;
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直線(xiàn)上依次擺放著七個(gè)正方形(如圖所示),已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1、2、3,正放置的四個(gè)正方形的面積依次是,則_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)九年級(jí)準(zhǔn)備選考1分鐘跳繩的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果如下表:
頻數(shù)分布表:
組別 | 跳繩(次/1分鐘) | 頻數(shù) |
第1組 | 190~199 | 5 |
第2組 | 180~189 | 11 |
第3組 | 170~179 | 23 |
第4組 | 160~169 | 33 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在第 組中;
(2)如果成績(jī)達(dá)到或超過(guò)180次/分鐘的同學(xué)可獲滿(mǎn)分,那么本次測(cè)試中獲得滿(mǎn)分的人數(shù)占參加測(cè)試人數(shù)的 %;
(3)如果該校九年級(jí)參加體育測(cè)試的總?cè)藬?shù)為200人,若要繪制一張統(tǒng)計(jì)該校各項(xiàng)目選考人數(shù)分布的扇形圖(如圖),圖中A所在的扇形表示參加選考1分鐘跳繩的人數(shù)占測(cè)試總?cè)藬?shù)的百分比,那么該扇形的圓心角應(yīng)為 °;
(4)如果此次測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?/span>171次/分鐘,那么這個(gè)成績(jī)是否可用來(lái)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生跳繩的平均水平?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化簡(jiǎn);
(2)若n=,求①n2-2n; ②4n3﹣9n2﹣2n+1; ③ 3n2﹣7n++4的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期參加公益活動(dòng)的時(shí)間情況,抽取50名八年級(jí)學(xué)生為樣本進(jìn)行調(diào)查,按參加公益活動(dòng)的時(shí)間t(單位:小時(shí)),將樣本分成五類(lèi):A類(lèi)(0≤t≤2),B類(lèi)(2<t≤4),C類(lèi)(4<t≤6),D類(lèi)(6<t≤8),E類(lèi)(t>8),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)樣本中,E類(lèi)學(xué)生有 人,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)該校八年級(jí)共600名學(xué)生,求八年級(jí)參加公益活動(dòng)時(shí)間6<t≤8的學(xué)生數(shù);
(3)從樣本中選取參加公益活動(dòng)時(shí)間在0≤t≤4的2人做志愿者,求這2人參加公益活動(dòng)時(shí)間都在2<t≤4中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們看到了工人師傅在木板上畫(huà)一個(gè)直角三角形的過(guò)程(如圖所示):畫(huà)線(xiàn)段AB,過(guò)點(diǎn)A任作一條直線(xiàn)l,以點(diǎn)A為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,與直線(xiàn)l相交于兩點(diǎn)C、D,連接BC和BD.則△BCD就是直角三角形.
(1)請(qǐng)你說(shuō)明△BCD是直角三角形的道理;
(2)請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形,使其中一個(gè)銳角為60°(不寫(xiě)作法,保留作圖
痕跡,在圖中注明60°的角).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是梯形,AD∥BC,∠A=90°,BC=BD,CE⊥BD,垂足為E.
(1)求證:△ABD≌△ECB;
(2)若∠DBC=50°,求∠DCE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃選購(gòu)甲、乙兩種圖書(shū)作為“校園讀書(shū)節(jié)”的獎(jiǎng)品.已知甲圖書(shū)的單價(jià)是乙圖書(shū)單價(jià)的倍;用元單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)甲種圖書(shū)比單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)乙種圖書(shū)要少本.
(1)甲、乙兩種圖書(shū)的單價(jià)分別為多少元?
(2)若學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)這兩種圖書(shū)共本,且投入的經(jīng)費(fèi)不超過(guò)元,要使購(gòu)買(mǎi)的甲種圖書(shū)數(shù)量不少于乙種圖書(shū)的數(shù)量,則共有幾種購(gòu)買(mǎi)方案?
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