【題目】直線:,與軸,軸分別交于兩點(diǎn),拋物線:,經(jīng)過(guò)點(diǎn),且與軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn).
(1)若,求此時(shí)拋物線的解析式、頂點(diǎn)坐標(biāo)及點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在直線與拋物線圍成的封閉圖形邊界上,橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)稱為“神秘點(diǎn)”,求出在(l)的條件下“神秘點(diǎn)”的個(gè)數(shù);
(3)①直線與軸的交點(diǎn)的坐標(biāo)會(huì)變嗎?說(shuō)明理由;
②若拋物線與直線在的范圍內(nèi)有唯一公共點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出的取值范圍.
【答案】(1),頂點(diǎn)為,;(2)①不會(huì)變,理由見(jiàn)解析;②,,
【解析】
(1)將a=1代入一次函數(shù)解析式求得點(diǎn)A的坐標(biāo),然后將a的值及 A點(diǎn)坐標(biāo)代入二次函數(shù)解析式求得b的值,然后利用配方法和二次函數(shù)的性質(zhì)求二次函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo)及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)通過(guò)聯(lián)立方程組求得直線與拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo),從而確定“神秘點(diǎn)”的個(gè)數(shù);
(3)①將一次函數(shù)變形為,然后分析無(wú)論取何非零實(shí)數(shù),恒為0,從而求解;
②結(jié)合點(diǎn)A坐標(biāo)求得拋物線的解析式及對(duì)稱軸,然后分a>0,a<0時(shí)結(jié)合函數(shù)圖像討論求得a的取值范圍.
解:(1)若,,當(dāng)時(shí),
∴,
將代入,可得
∴
∴頂點(diǎn)為
∵點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱
∴
(2)設(shè)直線與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為,
,
解得,,所以交點(diǎn)為和,
所以,直線上神秘點(diǎn)為,,,,,共6個(gè),
拋物線上神秘點(diǎn)為,,,共4個(gè),
綜上,神秘點(diǎn)個(gè)數(shù)為10;
(1)①不會(huì)變,,
當(dāng)時(shí),無(wú)論取何非零實(shí)數(shù),恒為0,
所以,直線永遠(yuǎn)經(jīng)過(guò)點(diǎn),所以點(diǎn)坐標(biāo)不會(huì)改變;
②,,
由①知恒過(guò)
∴過(guò)∴∴
∴
∴與軸恒交于,
對(duì)稱軸為不變
∵與在有唯一公共點(diǎn)
∴當(dāng)時(shí)過(guò)
解得
∵開(kāi)口越小,越大
∴
當(dāng)時(shí)
①頂點(diǎn)在上,頂點(diǎn)為
∴
②拋物線恰好過(guò)
∴
∴
綜上,,時(shí)拋物線與在有唯一公共點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn),點(diǎn)F是BC上一點(diǎn),∠B=∠DEF.
(1)求證:四邊形BDEF是平行四邊形;
(2)直接寫(xiě)出當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形BDEF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊AD上,且DF=BE,連接DE,CF.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)若DE平分∠ADC,AB=5,AD=8,求tan∠ADE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD.
(1)作∠B的平分線交AD于E點(diǎn)。(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法);
(2)若ABCD的周長(zhǎng)為10,CD=2,求DE的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】魔術(shù)師說(shuō)將你想到的數(shù)進(jìn)行以下四步操作,我就可以猜到你心里想的數(shù).
第一步:心中想一個(gè)數(shù),求其平方;
第二步:想比這個(gè)數(shù)小2的數(shù),求其平方;
第三步:求其平方的差值;
第四步:平方的差值除以4再加1.
將結(jié)果告訴我,我就能猜中你心里想的數(shù).
(1)若你想的數(shù)是5,求出你告訴魔術(shù)師的結(jié)果是多少.
(2)聰明的同學(xué)們,你覺(jué)得魔術(shù)師的步驟一定能猜中你心中的數(shù)嗎?請(qǐng)用代數(shù)式計(jì)算證明你的結(jié)論.
解答:魔術(shù)師 猜中你心中的數(shù)(填“能”或“否”);
證明:設(shè)心中想的數(shù)為(為任意實(shí)數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,賓館大廳的天花板上掛有一盞吊燈AB,某人從C點(diǎn)測(cè)得吊燈頂端A的仰角為,吊燈底端B的仰角為,從C點(diǎn)沿水平方向前進(jìn)6米到達(dá)點(diǎn)D,測(cè)得吊燈底端B的仰角為.請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出吊燈AB的長(zhǎng)度.(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70,≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為:90分及以上為優(yōu)秀,80~89分為良好,60~79分為及格,59分及以下為不及格.某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況,現(xiàn)從兩年級(jí)中各隨機(jī)抽取10名同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康檢測(cè),并對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析.成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
七年級(jí) | 80 | 74 | 83 | 63 | 90 | 91 | 74 | 61 | 82 | 62 |
八年級(jí) | 74 | 61 | 83 | 91 | 60 | 85 | 46 | 84 | 74 | 82 |
(1)根據(jù)上述數(shù)據(jù),補(bǔ)充完成下列表格中序號(hào).
整理數(shù)據(jù):
分析數(shù)據(jù):
年級(jí) | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
七年級(jí) | ②_________ | 74 | 77 |
八年級(jí) | 74 | 74 | ③____________ |
(2)該校目前七年級(jí)有300人,八年級(jí)有200人,試估計(jì)兩個(gè)年級(jí)體質(zhì)健康等級(jí)達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有多少人?
(3)結(jié)合上述數(shù)據(jù)信息,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過(guò)上一點(diǎn)E作EG∥AC交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,連結(jié)AE交CD于點(diǎn)F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長(zhǎng)AB交GE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,若tanG=,AH=,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與y軸交于點(diǎn)C,與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在第一象限,縱坐標(biāo)為4,點(diǎn)B在第三象限,BM⊥x軸,垂足為點(diǎn)M,BM=OM=2.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.
(2)連接OB,MC,求四邊形MBOC的面積.
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