【題目】近一周,各個(gè)學(xué)校均在緊張有序的進(jìn)行中考模擬考試,學(xué)生們通過模擬考試來調(diào)整自己的狀態(tài)并了解自己的學(xué)業(yè)水平.某中學(xué)物理教研組想通過此次中考模擬的成績(jī)來預(yù)估中考的各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù),在全年級(jí)隨機(jī)抽取了男、女各40名學(xué)生的成績(jī),并將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,給出了下面部分信息:

①男生成績(jī)扇形統(tǒng)計(jì)圖和女生成績(jī)頻數(shù)分布直方圖如下:(數(shù)據(jù)分組為A組:x50,B組:50≤x60,C組:60≤x70,D組:70≤x≤80

②男生C組中全部15名學(xué)生的成績(jī)?yōu)椋?/span>6369,6462,68,69,6569,65,66,67,61,6766,69

③兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、滿分率、極差(單位:分)如表所示:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

滿分率

極差

男生

70

b

c

25%

32

女生

70

68

78

15%

d

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖A組學(xué)生對(duì)應(yīng)的圓心角α的度數(shù)為______

2)若成績(jī)?cè)?/span>70分(包含70分)以上為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生此次考試中優(yōu)秀的人數(shù).

【答案】1;(2435

【解析】

1)先求出C組對(duì)應(yīng)的百分比,再根據(jù)百分比之和等于1求出A組的百分比,繼而乘以360°即可得;

2)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中男、女生中優(yōu)秀的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例即可得.

解:(1C組對(duì)應(yīng)的百分比為×100%=37.5%,

A組對(duì)應(yīng)的百分比為1-20%+37.5%+40%=2.5%

A組學(xué)生對(duì)應(yīng)的圓心角α的度數(shù)為360°×2.5%=9°,

故答案為:;

2)估計(jì)該校1200名學(xué)生此次考試中優(yōu)秀的人數(shù)1200×=435(名).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB4,BCECD邊上一點(diǎn),將BCE沿BE折疊,使得C落到矩形內(nèi)點(diǎn)F的位置,連接AF,若tanBAF,則CE_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】高爾基說:書,是人類進(jìn)步的階梯. ”閱讀可以豐富知識(shí)、拓展視野、充實(shí)生活等諸多益處. 為了解學(xué)生的課外閱讀情況,某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生閱讀課外書冊(cè)數(shù)的情況,并繪制出如下統(tǒng)計(jì)圖,其中條形統(tǒng)計(jì)圖因?yàn)槠茡p丟失了閱讀5冊(cè)書數(shù)的數(shù)據(jù).

1)條形圖中丟失的數(shù)據(jù)是 ,并寫出閱讀書冊(cè)數(shù)的眾數(shù)是 、中位數(shù)是 ;

2)根據(jù)隨機(jī)抽查的這個(gè)結(jié)果,估計(jì)該校1200名學(xué)生中課外閱讀5冊(cè)書的學(xué)生人數(shù)是 ;

3)若學(xué)校又補(bǔ)查了部分同學(xué)的課外閱讀情況,得知這部分同學(xué)中課外閱讀最少的是6冊(cè),將補(bǔ)查的情況與之前的數(shù)據(jù)合并后發(fā)現(xiàn)中位數(shù)并沒有改變,試求最多補(bǔ)查了多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某場(chǎng)足球比賽中,球員甲在球門正前方點(diǎn)O處起腳射門,在不受阻擋的情況下,足球沿如圖所示的拋物線飛向球門中心線,當(dāng)足球飛行的水平距離為2 m時(shí),高度為,落地點(diǎn)AO點(diǎn)12 m.已知點(diǎn)O距球門9 m,球門的橫梁高為2.44 m

1)飛行的足球能否射入球門?通過計(jì)算說明理由;

2)若守門員乙站在球門正前方2 m處,他跳起時(shí)能摸到的最大高度為2.52 m,他能阻止此次射門嗎?并寫明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測(cè)量重慶有名的觀景點(diǎn)南山大金鷹的大致高度,小南同學(xué)使用的無人機(jī)進(jìn)行觀察,當(dāng)無人機(jī)與大金鷹側(cè)面在同一平面,且距離水平面垂直高度GF100米時(shí),小南調(diào)整攝像頭方向,當(dāng)俯角為45°時(shí),恰好可以拍攝到金鷹的頭頂A點(diǎn);當(dāng)俯角為63°時(shí),恰好可以拍攝到金鷹底座點(diǎn)E.已知大金鷹是雄踞在一人造石臺(tái)上,石臺(tái)側(cè)面CE長(zhǎng)12.5米,坡度為10.75,石臺(tái)上方BC長(zhǎng)10米,頭部A點(diǎn)位于BC中點(diǎn)正上方.則金鷹自身高度約( 。┟祝ńY(jié)果保留一位小數(shù),sin63°≈0.89,cos63°≈0.45,tan63°≈1.96

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=-x2+x+3x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C:連接BC,點(diǎn)P為線段BC上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),連接OPBC于點(diǎn)Q

1)如圖1,當(dāng)值最大時(shí),點(diǎn)E為線段AB上一點(diǎn),在線段BC上有兩動(dòng)點(diǎn)MNMN上方),且MN=1,求PM+MN+NE-BE的最小值;

2)如圖2,連接AC,將AOC沿射線CB方向平移,點(diǎn)A,C,O平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別記作A1,C1,O1,當(dāng)C1B=O1B時(shí),連接A1B、O1B,將A1O1B繞點(diǎn)O1沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得A2O1B1在直線x=上是否存在點(diǎn)K,使得A2B1K為等腰三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)K的坐標(biāo);不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:已知拋物線yax2bx(a≠0)經(jīng)過A3,0),B4,4)兩點(diǎn).

1)求拋物線解析式.

2)將直線OB向下平移m個(gè)單位后,得到的直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)D,求m值及交點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成相應(yīng)的任務(wù):

我們知道,利用尺規(guī)作已知線段的垂直平分線可以得到該線段的中點(diǎn)、四等分點(diǎn)、……怎樣得到線段的三等分點(diǎn)呢?如圖,已知線段MN,用尺規(guī)在MN上求作點(diǎn)P,使.

小穎的作法是:

①作射線MK(點(diǎn)K不在直線MN上);

②在射線MK上依次截取線段MA,AB,使,連接BN

③作射線,交MN于點(diǎn)P點(diǎn)P即為所求作的點(diǎn).

小穎作法的理由如下:

(作法),∴

(已知),(等量代換)

(線段和差定義),∴(等量代換,等式性質(zhì))

數(shù)學(xué)思考:(1)小穎作法理由中所缺的依據(jù)是:________________________________.

拓展應(yīng)用:(2)如圖,已知線段a,b,c,求作線段d,使

a. b. c.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AEBC,垂足為E,如果AB5,AE4BC8,有下列結(jié)論:

DE4

SAEDS四邊形ABCD;

DE平分∠ADC

④∠AED=∠ADC

其中正確結(jié)論的序號(hào)是_____(把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上)

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