現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)之比為1∶2的矩形紙片，將它折兩次(第一次折后，也可打開(kāi)鋪平再折第二次)，使得折痕將紙片分成相等的四個(gè)部分(稱為一個(gè)操作)，如圖(1)(虛線表示折痕)．除圖(1)外，請(qǐng)你再給出三個(gè)不同的操作，分別將折痕畫在圖(3)的①～③中，(規(guī)定：一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，和另一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，如果能夠“配對(duì)”得到四組全等的圖形，那么就認(rèn)為是相同的操作．如圖(2)和圖(1)是相同的操作)

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解析：

每答對(duì)一圖得2分，滿分6分，參考答案例舉如下：


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)之比為1：2的矩形紙片，將它折兩次(第一次折后，也可打開(kāi)鋪平再折第二次)，使得折痕將紙片分成拿等的四個(gè)部分(稱為一個(gè)操作)，如圖(1)(虛線表示折痕)．除圖(1)外，請(qǐng)你再給出三個(gè)不同的操作，分別將折痕畫在圖(3)的①～③中，(規(guī)定：一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，和另一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，如果能夠“配對(duì)”得到四組全等的圖形，那么就認(rèn)為是相同的操作．如圖(2)和圖(1)是相同的操作)

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