【題目】已知甲同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字、、1的卡片,乙同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字1、3、2的卡片,卡片外形相同.現(xiàn)從甲乙兩人手中各任取一張卡片,并將它們的數(shù)字分別記為a,b.

(1)請(qǐng)你用樹形圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;

(2)現(xiàn)制定一個(gè)游戲規(guī)則:若所選出的a,b能使得ax2+bx+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則甲獲勝;否則乙獲勝.請(qǐng)問這樣的游戲規(guī)則公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)解釋.

【答案】(1)畫圖見解析;(2)不公平.

【解析】試題分析:(1)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后根據(jù)樹狀圖即可求得所有等可能的結(jié)果;

2)利用一元二次方程根的判別式,即可判定各種情況下根的情況,然后利用概率公式求解即可求得甲、乙獲勝的概率,比較概率大小,即可確定這樣的游戲規(guī)是否公平.

試題解析:(1)(a,b)的可能結(jié)果有、、、、、(1,1)、(1,2)及(1,3,

∴(a,b)取值結(jié)果共有9種 .

2∵Δ=b24a與對(duì)應(yīng)(1)中的結(jié)果為:

12、7、03、8、-3、0、5

∴P(甲獲勝)= P(Δ0)=P(乙獲勝)

這樣的游戲規(guī)則對(duì)甲有利,不公平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(﹣6,7)、(﹣3,0)、(0,3).

(1)畫出ABC,并求ABC的面積;

(2)在ABC中,點(diǎn)C經(jīng)過平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C′(5,4),將ABC作同樣的平移得到A′B′C′, 畫出平移后的A′B′C′,并寫出點(diǎn)A′,B′的坐標(biāo);

(3)已知點(diǎn)P(﹣3,m)為ABC內(nèi)一點(diǎn),將點(diǎn)P向右平移4個(gè)單位后,再向下平移6個(gè)單位得到點(diǎn)Q(n,﹣3),則m=    ,n=    

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【題目】已知代數(shù)式2x-y的值是-2,則代數(shù)式1-2x+y的值是______

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【題目】設(shè)a、b是方程x2+x20210的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則(a1)(b1)的值為_____

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【題目】氣溫由﹣2℃上升3℃后是(  )
A.﹣5℃
B.1℃
C.5℃
D.3℃

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【題目】一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比為1:2:3,這個(gè)三角形一定是(  )

A. 直角三角形 B. 銳角三角形 C. 鈍角三角形 D. 無法判定

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【題目】為了安全,請(qǐng)勿超速.如圖,一條公路建成通車,在某直線路段MN限速60千米/小時(shí),為了檢測車輛是否超速,在公路MN旁設(shè)立了觀測點(diǎn)C,從觀測點(diǎn)C測得一小車從點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)B行駛了5秒鐘,已知∠CAN=45°,CBN=60°,BC=200米,此車超速了嗎?請(qǐng)說明理由.

(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,P是射線AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)P為圓心,PA為半徑的⊙P與射線AC的另一個(gè)交點(diǎn)為D,直線PD交直線BC于點(diǎn)E.

(1)若點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),求⊙P的半徑AP的長;

(2)若AP=2,求CE的長;

(3)設(shè)線段BE的中點(diǎn)為Q,射線PQ與⊙P相交于點(diǎn)I,點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)的過程中,當(dāng)點(diǎn)D、C、 I、P構(gòu)成一個(gè)平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫出所有AP的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】等邊△ABC中,點(diǎn)EAB上,點(diǎn)DCA的延長線上,且ED=EC.試探索以下問題:

1)如圖1,當(dāng)EAB中點(diǎn)時(shí),試確定線段ADBE的大小關(guān)系,請(qǐng)你直接寫出結(jié)論:AD BE;

2)如圖2,若點(diǎn)E為線段AB上任意一點(diǎn),(1)中結(jié)論是否成立,若成立,請(qǐng)證明結(jié)論,若不成立,請(qǐng)說明理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案