如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點(diǎn).
【小題1】填空:GF的長(zhǎng)度為_(kāi)_______,等腰梯形DEFG的面積為_(kāi)_______.
【小題2】操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF’G’(如圖2)探究:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形BDG’G能否為菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 


【小題1】2,6
【小題2】當(dāng)x=2秒時(shí),能成為菱形

解析考點(diǎn):等腰直角三角形;菱形的判定;等腰梯形的性質(zhì)。
專(zhuān)題:探究型.
分析:(1)根據(jù)三角形中位線(xiàn)定理求出GF的長(zhǎng),再利用輔助線(xiàn)的幫助過(guò)點(diǎn)GM⊥BC于M.推出2GF=BC,G為AB中點(diǎn)可知GM的值.從而求出梯形面積。
(2)①BG∥DG′,GG′∥BC推出四邊形BDG′G是平行四邊形;當(dāng)BD=BG=1/2AB=2時(shí),四邊形BDG′G為菱形。
解答:(1)∵G、F分別是AB、AC的中點(diǎn),
∴GF=1/2BC=1/2×4=2。
過(guò)G點(diǎn)作GM⊥BC于M,
∵AB=AC,∠BAC=90°,BC=4,G為AB中點(diǎn)。
∴GM=(1分)
∴S梯形DEFG=1/2(2+4)×=6,
∴等腰梯形DEFG的面積為6 (3分)。
故答案為:2,6
(2)能為菱形(4分)
由BG∥DG′,GG′∥BC
∴四邊形BDG′G是平行四邊形(6分)
又AB=AC,∠BAC=90°,BC=4,
∴AB=AC=4,
當(dāng)BD=BG=1/2AB=2時(shí),四邊形BDG′G為菱形。
此時(shí)可求得x=2,
∴當(dāng)x=2秒時(shí),四邊形BDG′G為菱形(8分)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查勾股定理、三角形中位線(xiàn)、等腰梯形的性質(zhì)及菱形性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用,要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn).
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
探究2:設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D在邊AB上運(yùn)動(dòng),DE平分∠CDB交邊BC于點(diǎn)E,EM⊥BD垂足為M,EN⊥CD垂足為N.
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(1)當(dāng)AD=CD時(shí),求證:DE∥AC;
(2)探究:AD為何值時(shí),△BME與△CNE相似?
(3)探究:AD為何值時(shí),四邊形MEND與△BDE的面積相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)y=
1
4
x2-6
與直線(xiàn)y=
1
2
x
相交于A,B兩點(diǎn).
(1)求線(xiàn)段AB的長(zhǎng);
(2)若一個(gè)扇形的周長(zhǎng)等于(1)中線(xiàn)段AB的長(zhǎng),當(dāng)扇形的半徑取何值時(shí),扇形的面積最大,最大面積是多少;
(3)如圖2,線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)分別交x軸、y軸于C,D兩點(diǎn),垂足為點(diǎn)M,分別求出OM,OC,OD的長(zhǎng),并驗(yàn)證等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,試說(shuō)明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分別以AB、AC為底邊向△ABC的外側(cè)作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.試探究線(xiàn)段FD、FE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
說(shuō)明:如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法,可以從圖2、3中選取一個(gè),并分別補(bǔ)充條件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線(xiàn),AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網(wǎng)
(1)求AA1的長(zhǎng);
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長(zhǎng)為
 
;
(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長(zhǎng)為
 
;
(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長(zhǎng)為
 

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