【題目】.在△ABC中,,,直線經(jīng)過點(diǎn),且于, 于.
(1)當(dāng)直線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí), 的數(shù)量關(guān)系是_________________ ,并請(qǐng)給出證明過程.
(2)當(dāng)直線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí), 的數(shù)量關(guān)系是_________________ (直接寫出結(jié)果)。
【答案】(1)DE=AD+BE,理由見解析;(2)DE=AD﹣BE
【解析】試題分析:(1)由已知推出∠ADC=∠BEC=90°,因?yàn)?/span>∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,推出∠DAC=∠BCE,根據(jù)AAS可證明△ADC≌△CEB(AAS),依據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得到AD=CE,CD=BE,然后由ED=DC+CE可得到問題的答案;
(2)與(1)證法類似可證出∠ACD=∠EBC,能推出△ADC≌△CEB,得到AD=CE,CD=BE,最后由CE=CD+DE可得到問題的答案.
試題解析:證明:(1)∵AD⊥DE,BE⊥DE,∴∠ADC=∠BEC=90°.∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,∴∠DAC=∠BCE.在△ADC和△CEB中∵∠CDA=∠BEC,∠DAC=∠ECB,AC=BC,∴△ADC≌△CEB(AAS),∴AD=CE,CD=BE,∵DC+CE=DE,∴AD+BE=DE.
(2)DE=AD﹣BE.理由:
∵BE⊥EC,AD⊥CE,∴∠ADC=∠BEC=90°,∴∠EBC+∠ECB=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ECB+∠ACE=90°,∴∠ACD=∠EBC,在△ADC和△CEB中,∵∠ACD=∠CBE,∠ADC=∠BEC,AC=BC,∴△ADC≌△CEB(AAS),∴AD=CE,CD=BE,∴DE=EC﹣CD=AD﹣BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB⊥BD,AB∥ED,AB=ED,要說明△ABC≌△EDC,若以“SAS”為依據(jù),還要添加的條件為 ;若添加條件AC=EC,則可以用 公理(或定理)判定全等.
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【題目】如圖,某市為方便相距2 km的A,B兩處居民區(qū)的交往,修筑一條筆直的公路(即圖中的線段AB),經(jīng)測(cè)量,在A處的北偏東60°方向、B處北偏西45°方向的C處有一半徑為0.7 km的圓形公園,問計(jì)劃修筑的公路會(huì)不會(huì)穿過公園?為什么?
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【題目】某學(xué)生由于看錯(cuò)了運(yùn)算符號(hào),把一個(gè)整式A減去多項(xiàng)式ab-2bc+3ac誤認(rèn)為加上這個(gè)多項(xiàng)式,結(jié)果得出的答案是2bc-3ac+2ab.
(1)求整式A;
(2)求原題的正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王霞和爸爸、媽媽到人民公園游玩,回到家后,她利用平面直角坐標(biāo)系畫出了公園的景區(qū)地圖,如圖所示.可是她忘記了在圖中標(biāo)出原點(diǎn)和x軸.y軸.只知道游樂園D的坐標(biāo)為(2,﹣2),請(qǐng)你幫她畫出坐標(biāo)系,并寫出其他各景點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】為了解2018屆本科生的就業(yè)情況,某網(wǎng)站對(duì)2018屆本科生的簽約狀況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,至4月底,參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的12000人中,只有4320人已與用人單位簽約在這個(gè)調(diào)查中,樣本容量是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1:△ABC中,∠B、∠C的平分線相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)O作EF∥BC交AB、AC于E、F.
(1)直接寫出圖1中所有的等腰三角形,并指出EF與BE、CF間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(2)在(1)的條件下,若AB=10,AC=15,求△AEF的周長(zhǎng).
(3)如圖2,若△ABC中,∠B的平分線與三角形外角∠ACG的平分線CO交于點(diǎn)O,過O點(diǎn)作OE∥BC交AB于E,交AC于F,請(qǐng)問(1)中EF與BE、CF間的關(guān)系還是否存在,若存在,說明理由;若不存在,寫出三者新的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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【題目】若單項(xiàng)式﹣xa+1y2與5ybx2是同類項(xiàng),那么a、b的值分別是( 。
A.a=1,b=1B.a=1,b=2C.a=1,b=3D.a=2,b=2
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