(2006•仙桃)七年級數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長方形的紙對折,得到一條折痕,繼續(xù)對折,對折時每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折n次后,可以得到多少條折痕對這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖.
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計圖所示:
(1)請你將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲。;
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說.