如圖，規(guī)定程序運(yùn)行到“結(jié)果是否大于33”為一次運(yùn)算，且運(yùn)算進(jìn)行3次才停止，則可輸入的實(shí)數(shù)x的取值范圍為   ．

試題分析：根據(jù)圖示列出每一次運(yùn)算的算式：第一次：2x-1，第二次：2（2x-1）-1=4x-3，第三次：2（4x-3）-1=8x-7，再題意可得：第一次和第二次的算式都小于等于33，只有第三次的算式＞33，列出不等式組，求出解集即可．
根據(jù)題意得：第一次：2x-1，
第二次：2（2x-1）-1=4x-3，
第三次：2（4x-3）-1=8x-7，

解得．
點(diǎn)評：理解圖表所表示的運(yùn)算法則，讀懂程序列表達(dá)式，將程序轉(zhuǎn)化為算式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)長方形周長是16cm，長與寬的差是1cm，那么長與寬分別為(      )。
A．3cm，5cmB．3.5cm，4.5cmC．4cm，6cmD．10cm，6cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

李老師想為她所任教的初二（2）班的同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品，了解到商店每個(gè)書包的價(jià)格比每本詞典多8元，用124元恰好可以買到3個(gè)書包與2本詞典。
（1）每個(gè)書包和每本詞典的價(jià)格分別是多少元；
（2）李老師計(jì)劃用1000元為全班40位學(xué)生每人購買一件學(xué)習(xí)用品（一個(gè)書包或一本詞典）后，余下不少于100元且不超過120元的錢購買體育用品，共有哪幾種購買書包和詞典的方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在方程，，，中一元一次方程的個(gè)數(shù)為（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“家電下鄉(xiāng)”農(nóng)民得實(shí)惠，村民小鄭購買一臺雙門冰箱，在扣除13%的政府財(cái)政補(bǔ)貼后，再減去商場贈(zèng)送的“家電下鄉(xiāng)”消費(fèi)券100元，實(shí)際只花了1648.7元，那么他購買這臺冰箱節(jié)省了_  元錢.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知方程(a-2)x|a|-1+4=0是關(guān)于x的一元一次方程，那么a=     .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為進(jìn)一步做好助殘扶殘工作，結(jié)合旅游景區(qū)公共服務(wù)改造，我市今年預(yù)算用資金41萬元在200余家A級景區(qū)配備兩種輪椅1100臺，其中普通輪椅每臺360元，輕便型輪椅每臺500元．
（1）若恰好全部用完預(yù)算資金，能購買兩種輪椅各多少臺？
（2）由于獲得了不超過4萬元的社會捐助，問輕便型輪椅最多可以買多少臺?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列方程中是一元一次方程的是(      )
A．2x=3yB．7x+5=6(x-1)
C．x2-0.5x=2D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子，做了如下的平衡實(shí)驗(yàn)：
在直尺的左端放上1枚棋子，在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……，通過移動(dòng)支點(diǎn)的位置，使直尺平衡，記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、。
第1次，在直尺的兩端各放1枚棋子，移動(dòng)支點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖①）；
第2次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放2枚棋子，移動(dòng)支點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖②）；
   
第3次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放3枚棋子，移動(dòng)支點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖③）；
   
第4次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放4枚棋子，移動(dòng)支點(diǎn)到D點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖④）；
……

（1）請你通過測量，幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的、的值記錄在下表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
左端棋子數(shù)
右端棋子數(shù)


1
1
1
 
 
2
1
2
 
 
3
1
3
 
 
4
1
4
 
 
5
1
5
 
 
…
…
…
…
…
（2）仔細(xì)觀察上表，請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時(shí)的、的值；
（3）從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)表述出來；
（4）若在直尺的左端放1枚棋子，右端放11枚棋子，請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時(shí)直尺能夠平衡？（寫出解題過程）

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