如果一個點能與另外兩個點能構成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點.例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點.同樣,點D也是A,B兩點的勾股點.

1.如圖1,矩形ABCD中,AB=2,BC=1,請在邊CD上作出A,B兩點的勾股點(點C和點D除外)(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法);

2.矩形ABCD中,AB=3,BC=1,直接寫出邊CD上A, B兩點的勾股點的個數(shù);

3.如圖2,矩形ABCD中,AB=12,BC=4,DP=4,DM=8,AN=5.過點P作直線l平行于BC,點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上.求PH的長

 

 

1.尺規(guī)作圖正確(以線段AB為直徑的圓與線段CD的交點,或線段CD的中點)

2.4個

3.如圖,PH=或PH=2或PH=3 .

每種情況各2分…………………10分

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果一個點能與另外兩個點能構成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點.例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點.同樣,點D也是A,B兩點的勾股點.
(1)如圖1,矩形ABCD中,AB=2,BC=1,請在邊CD上作出A,B兩點的勾股點(點C和點D除外)(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法);
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(2)矩形ABCD中,AB=3,BC=1,直接寫出邊CD上A,B兩點的勾股點的個數(shù);
(3)如圖2,矩形ABCD中,AB=12,BC=4,DP=4,DM=8,AN=5.過點P作直線l平行于BC,點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上.求PH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•鎮(zhèn)江二模)如果一個點能與另外兩個點構成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點.例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點.同樣,點D也是A,B兩點的勾股點.
(1)如圖1,矩形ABCD中,AB=3,BC=1,請在邊AB上作出C,D兩點的所有勾股點(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法).
(2)如圖2,矩形ABCD中,AB=12cm,BC=4cm,DM=8cm,AN=5cm.動點P從D點出發(fā)沿著DC方向以1cm/s的速度向右移動,過點P的直線l平行于BC,當點P運動到點M時停止運動.設運動時間為t(s),點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上.
①當t=4、t=5時,直接寫出點H的個數(shù).
②探究滿足條件的點H的個數(shù)(直接寫出點H的個數(shù)及相應t的取值范圍,不必證明).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•崇安區(qū)一模)如果一個點能與另外兩個點能構成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點.例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點.同樣,點D也是A,B兩點的勾股點.

(1)如圖1,矩形ABCD中,AB=2,BC=1,請在邊CD上作出A,B兩點的勾股點(點C和點D除外)(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法).
(2)矩形ABCD中,AB=3,BC=1,直接寫出邊CD上A,B兩點的勾股點的個數(shù).
(3)如圖2,矩形ABCD中,AB=12cm,BC=4 cm,DM=8 cm,AN=5 cm.動點P從D點出發(fā)沿著DC方向以1 cm/s的速度向右移動,過點P的直線l平行于BC,當點P運動到點M時停止運動.設運動時間為t(s),點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上.
①當t=4時,求PH的長.
②探究滿足條件的點H的個數(shù)(直接寫出點H的個數(shù)及相應t的取值范圍,不必證明).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果一個點能與另外兩個點能構成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點.例如:矩形ABCD中,點C與A、B兩點可構成直角三角形ABC,則稱點C為A、B兩點的勾股點.同樣,點D也是A、B兩點的勾股點.

(1)在矩形ABCD中,AB=12,BC=6,邊CD上A,B兩點的勾股點的個數(shù)為
3
3
個;
(2)如圖1,矩形ABCD中,AB=12,BC=6,DP=4,DM=8,AN=5.過點P作直線l平行于BC,點H為M、N兩點的勾股點,且點H在直線l上,求PH的長;
(3)如圖2,矩形ABCD中,AB=12,BC=6,將紙片折疊,折痕分別與CD、AB交于點F、G,若A、E兩點的勾股點為BC邊的中點M,求折痕FG的長.

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