【題目】閱讀下列材料,完成相應的學習任務:如圖(1)在線段AB上找一點C,CAB分為ACBC兩條線段,其中ACBC.若AC,BC,AB滿足關系AC2BCAB.則點C叫做線段AB的黃金分割點,這時≈0.618,人們把叫做黃金分割數(shù),我們可以根據(jù)圖(2)所示操作方法我到線段AB的黃金分割點,操作步驟和部分證明過程如下:

第一步,以AB為邊作正方形ABCD

第二步,以AD為直徑作⊙F

第三步,連接BF與⊙F交于點G

第四步,連接DG并延長與AB交于點E,則E就是線段AB的黃金分割點.

證明:連接AG并延長,與BC交于點M

AD為⊙F的直徑,

∴∠AGD90°,

FAD的中點,

DFFGAF,

∴∠3=∠4,∠5=∠6,

∵∠2+590°,∠5+490°,

∴∠2=∠4=∠3=∠1,

∵∠EBG=∠GBA

∴△EBG∽△GBA,

,

BG2BEAB

任務:

1)請根據(jù)上面操作步驟與部分證明過程,將剩余的證明過程補充完整;(提示:證明BMBGAE

2)優(yōu)選法是一種具有廣泛應用價值的數(shù)學方法,優(yōu)選法中有一種0.618法應用了黃金分割數(shù).為優(yōu)選法的普及作出重要貢獻的我國數(shù)學家是   (填出下列選項的字母代號)

A.華羅庚

B.陳景潤

C.蘇步青

【答案】(1)見解析;(2)A

【解析】

1)利用相全等三角形的判定和性質(zhì)、相似三角形的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)證明BM=BG=AE即可解決問題.
2)為優(yōu)選法的普及作出重要貢獻的我國數(shù)學家是華羅庚.

1)補充證明:∵∠2∠4,∠ABM∠DAEABAD,

∴△ABM≌△DAEASA),

∴BMAE,

∵AD∥BC,

∴∠7∠5∠6∠8,

∴BMBGAE,

∴AE2BEAB,

E是線段AB的黃金分割點.

2)優(yōu)選法是一種具有廣泛應用價值的數(shù)學方法,優(yōu)選法中有一種0.618法應用了黃金分割數(shù).為優(yōu)選法的普及作出重要貢獻的我國數(shù)學家是華羅庚.

故答案為A

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°,∠B30°AB4cm,若以點C為圓心,以2cm為半徑作⊙C,則AB與⊙C的位置關系是(  )

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【題目】春節(jié)期間,支付寶集五福活動中的集五福?ü卜譃5種,分別為富強福、和諧福、友善福、愛國福、敬業(yè)福,從國家、社會和個人三個層面體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的價值目標.

1)小明一家人春節(jié)期間參與了支付寶集五福活動,小明和姐姐都缺一個敬業(yè)福,恰巧爸爸有一個可以送給他們其中一個人,兩個人各設計了一個游戲,獲勝者得到敬業(yè)福

在一個不透明盒子里放入標號分別為1,2,34的四個小球,這些小球除了標號數(shù)字外都相同,將小球搖勻.

小明的游戲規(guī)則是:從盒子中隨機摸出一個小球,摸到標號數(shù)字為奇數(shù)小球,則判小明獲勝,否則,判姐姐獲勝.請判斷,此游戲規(guī)則對小明和姐姐公平嗎?說明理由.

姐姐的游戲規(guī)則是:小明從盒子中隨機摸出一個小球,記下標號數(shù)字后放回盒里,充分搖勻后,姐姐再從盒中隨機摸出一個小球,并記下標號數(shù)字.若兩次摸到小球的標號數(shù)字同為奇數(shù)或同為偶數(shù),則判小明獲勝,若兩次摸到小球的標號數(shù)字為一奇一偶,則判姐姐獲勝.請用列表法或畫樹狀圖的方法進行判斷此游戲規(guī)則對小明和姐姐是否公平.

2五福中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的價值目標的個人層面有哪些?

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【題目】如圖,已知⊙OABC的外接圓,且BC為⊙O的直徑,在劣弧上取一點D,使,將ADC沿AD對折,得到ADE,連接CE

1)求證:CE是⊙O的切線;

2)若CEC D,劣弧的弧長為π,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖所示平面直角坐標系中,點A,C分別在x軸和y軸上,點B在第一象限,BCBA,∠ABC90°,反比例函數(shù)y.(x0)的圖象經(jīng)過點B,若OB2,則k的值為_____

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①若點M1x1y1),M2x2,y2)在圖象上,且x1x20,則y1y2;

②當點P坐標為(0,﹣3)時,△AOB是等腰三角形;

③無論點P在什么位置,始終有SAOB=7.5,AP=4BP;

④當點P移動到使∠AOB=90°時,點A的坐標為().

其中正確的結論個數(shù)為( 。

A.1B.2C.3D.4

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【題目】如圖,正方形ABCD的過長是3,BPCQ,連接AQDP交于點O,并分別與邊CD、BC交于點FE,連接AE

1)求證:AQDP;

2)求證:AO2ODOP;

3)當BP1時,求QO的長度.

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【題目】綜合與實踐探究正方形旋轉(zhuǎn)中的數(shù)學問題

問題情境:已知正方形中,點邊上,且.將正方形繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到正方形(點,,分別是點,,的對應點).同學們通過小組合作,提出下列數(shù)學問題,請你解答.

特例分析:1)“樂思”小組提出問題:如圖1,當點落在正方形的對角線上時,設線段交于點.求證:四邊形是矩形;

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深入探究:3)請從下面兩題中任選一題作答.我選擇題.

A.在圖2中連接,請直接寫出的值.

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