已知:如圖所示,已知拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過點(1,
3
)和點A,過點A的直線y精英家教網(wǎng)=-
3
3
x+
3
與y軸交于點B,點C為拋物線上的一個動點,過點C作CD⊥x軸于點D,交直線AB于點E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求出點B的坐標(biāo);
(3)若S梯形OBED=
4
3
3
,求點C的坐標(biāo);
(4)在第一象限內(nèi)是否存在點P,使得以P、O、B為頂點的三角形與△OBA相似?若存在,請求出所有符合條件的點P的坐標(biāo),這些點是否在拋物線上,若在拋物線上,說明理由.
分析:(1)要求拋物線的解析式,只要通過直線的解析式求出A點的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法就可以求出其拋物線的解析式.
(2)當(dāng)x=0時代入直線的解析式就可以求出對應(yīng)的函數(shù)值,從而求出點B的坐標(biāo).
(3)設(shè)出C點的坐標(biāo),表示出點E的縱坐標(biāo),表示出DE,根據(jù)梯形的面積公式建立等量關(guān)系就可以求出C點的坐標(biāo).
(4)根據(jù)兩三角形相似的性質(zhì),求出P點的坐標(biāo),然后代入拋物線的解析式確定是否在拋物線上.
解答:解:(1)當(dāng)y=0時,0=-
3
3
x+
3
,解得:x=3,
∴A(3,0)
3
=-1+b+c
0=-9+3b+c
解得:
b=
8-
3
2
c=
3
3
-6
2

∴拋物線的解析式為:y=-x2+(4-
3
2
) x
+
3
3
-6
2


(2)當(dāng)x=0時,y=
3

∴B(0,
3


(3)設(shè)C(m,n),則n=-m2+(4-
3
2
)
m+
3
3
-6
2

∴C(m,-m2+(4-
3
2
)
m+
3
3
-6
2

E(m,-
3
3
m+
3

∴DE=-
3
3
m+
3
,OD=m,OB=
3

(-
3
3
m+
3
+
3
)m
2
=
4
3
3
解得:
m1=2,m2=4(舍去)
∴C(2,1+
3
2
).

(4)存在.精英家教網(wǎng)
∵在Rt△AOB中,OA=3,OB=
3
,由勾股定理得AB=2
3
,
∴∠BAO=30°,
當(dāng)△OBA∽△BOP1時,
∴∠P1=30°,∠OBP1=90°,
∴OP1=2BO=2
3
,由勾股定理得:BP1=3,
∴P1(3,
3
),
當(dāng)△OBA∽△BP2O時,
∴∠BOP2=30°,∠OBP2=90°,
由勾股定理得:BP2=1,
∴P2(1,
3
),
當(dāng)△OBA∽△P3BO時,∠BOP3=30°,∠BP3O=90°,
∴勾股定理得,BP3=
3
2
,OP3=
3
2
,利用勾股定理可以求得:P3F=
3
4
3
,OF=
3
4
,
∴P3
3
4
,
3
4
3
),
當(dāng)△OBA∽△P4OB時.∠OBP4=30°∠OP4B=90°,
∴OP4=
3
2
,P4F=
3
4
,OF1=
3
4

∴P4
3
4
,
3
4
),
P點的坐標(biāo)分別是:P1(3,
3
),P2(1,
3
),P3
3
4
,
3
4
3
),P4
3
4
,
3
4
).
點評:本題是一道二次函數(shù)的綜合試題,考查了用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,用解析式求函數(shù)的交點坐標(biāo),相似三角形的判定與性質(zhì),梯形的面積公式的運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與騎自行車到方向相反的兩地上學(xué)與上班.媽媽騎車走了一會接到小欣的電話,即以原速騎車前往小欣學(xué)校,并與小欣同時到達(dá)學(xué)校.他們離家的路程y (米)與時精英家教網(wǎng)間x (分)的函數(shù)圖象如圖所示.已知A點坐標(biāo)A(10,-2500),C(20,0)C點坐標(biāo)為(20,0).
(1)在圖中,小明離家的路程y (米)與時間x (分)的函數(shù)圖象是線段;
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
(2)分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達(dá)式(不需要寫出自變量的取值范圍);
(3)已知小欣步行速度為每分50米,則小欣家與學(xué)校距離為多少米,小欣早晨上學(xué)需要多少分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填寫理由:
如圖所示,已知∠1=∠2,∠3=85°,求∠4的度數(shù).
解:∵∠1=∠2
(已知)
(已知)

∴a∥b
(同位角相等,兩直線平行)
(同位角相等,兩直線平行)

∴∠3=∠4
(兩直線平行,同位角相等)
(兩直線平行,同位角相等)

∵∠3=85°
(已知)
(已知)

∴∠4=85°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:解題升級  七年級數(shù)學(xué) 題型:044

如圖所示,已知AD=AE,∠ADC=∠AEB,BE與DC相交于O點.(1)在不添輔助線的情況下,請寫出由已知條件可得出的結(jié)論(例如:△ABE≌△ACD,∠DOB=∠BOC,∠DOE=∠BOC等,你寫出的結(jié)論中不能含所舉之例,只要寫出4個).(2)就你寫的其中一個結(jié)論加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市浦口區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•鼓樓區(qū)二模)早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與騎自行車到方向相反的兩地上學(xué)與上班.媽媽騎車走了一會接到小欣的電話,即以原速騎車前往小欣學(xué)校,并與小欣同時到達(dá)學(xué)校.他們離家的路程y (米)與時間x (分)的函數(shù)圖象如圖所示.已知A點坐標(biāo)A(10,-2500),C(20,0)C點坐標(biāo)為(20,0).
(1)在圖中,小明離家的路程y (米)與時間x (分)的函數(shù)圖象是線段;
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
(2)分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達(dá)式(不需要寫出自變量的取值范圍);
(3)已知小欣步行速度為每分50米,則小欣家與學(xué)校距離為多少米,小欣早晨上學(xué)需要多少分鐘?

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