【題目】在平面內(nèi),對于給定的,如果存在一個半圓或優(yōu)弧與的兩邊相切,且該弧上的所有點都在的內(nèi)部或邊上,則稱這樣的弧為的內(nèi)切。攦(nèi)切弧的半徑最大時,稱該內(nèi)切弧為的完美內(nèi)切。ㄗⅲ夯〉陌霃街冈摶∷趫A的半徑)
在平面直角坐標系中,.
(1)如圖1,在弧,弧,弧中,是的內(nèi)切弧的是____________;
(2)如圖2,若弧G為的內(nèi)切弧,且弧G與邊相切,求弧G的半徑的最大值;
(3)如圖3,動點,連接.
①直接寫出的完美內(nèi)切弧的半徑的最大值;
②記①中得到的半徑最大時的完美內(nèi)切弧為弧T.點P為弧T上的一個動點,過點P作x軸的垂線,分別交x軸和直線于點D,E,點F為線段的中點,直接寫出線段長度的取值范圍.
【答案】(1)弧,弧.(2)3. (3)①. ②且.
【解析】
(1)根據(jù)內(nèi)切弧定義即可解答;
(2)由內(nèi)切弧定義可知弧G所在圓的圓心上的角平分線上,弧G的半徑最大時其圓心I在的邊上.再由勾股定理即可計算出半徑最大值;
解:(1)由圖可知,弧是半圓,弧是優(yōu)弧,它們與的兩邊相切,且該弧上的所有點都在的內(nèi)部或邊上,故弧,弧是的內(nèi)切弧;而弧只與一邊相切,而且是劣弧,故弧不是的內(nèi)切;,
弧,弧.
(2)∵弧G為的內(nèi)切弧,且弧G與邊相切,
∴弧G所在圓的圓心上的角平分線上.
易知若弧G的半徑最大,則弧G所在圓的圓心I在的邊上.設弧G與邊相切分別切于點O,H.
∴.
∵,
∴.
∵,
∴.
∴.
∴.
在中,,即.
解得.
(3)①的完美內(nèi)切弧半徑的最大值為.
理由如下:由內(nèi)切弧定義可知,內(nèi)切弧的圓心在相切兩邊的夾角的角平分線上,而完美內(nèi)切弧的圓心在最大內(nèi)角的角平分線與其對邊的交點上,
動點在 ,
∵,
則有垂直平分OB,
∴MO=MB,
∴MB+MA=MO+MA.
根據(jù)兩點之間線段最短可得:當B、M、A三點共線時,即M點在AB的中點(4,3),MO+MA取到最小值,最小值為AB長=10.
I.當內(nèi)切弧與OM、MA相切時,如圖:
設的完美內(nèi)切弧半徑為r,
∵
∴
∴.
當MO+MA取最小值10時,此時r取到最大值,最大值為.
II.當完美內(nèi)切弧與OM、OA相切時,或與MA、OA相切時,相切兩邊的和為:,,
同理可知,這兩種情況的內(nèi)切弧的半徑最大值小于完美內(nèi)切弧與OM、MA相切時的半徑.
綜上所述:的完美內(nèi)切弧是內(nèi)切弧與OM、MA相切時的半徑的最大值為
②線段長度的取值范圍是且.
由①可知:的完美內(nèi)切弧的圓心O坐標為(4,0),半徑為,
由圖解3-2-1,解3-2-2,解3-2-3,解3-2-4,可知,當DE經(jīng)過切點Q的時候,DF最大為3;
由圖解3-2-5可知,當DE與半圓右側(cè)相切的時候,DF最小為 ;
而當ED經(jīng)過AB與半圓相切的切點時,此時F點不存在,DF= ,
∴線段長度的取值范圍是且.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△AOB中,∠AOB=90°,,頂點A在反比例函數(shù)則點B所在的反比例函數(shù)解析式為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過點D(2,4),與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C(0,4),連接AC,CD,BC, 其且AC=5.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖②,點P是拋物線上的一個動點,過點P作x軸的垂線l,l分別交x軸于點E,交直線AC于點M.設點P的橫坐標為m.當0<m≤2時,過點M作MG∥BC,MG交x軸于點G,連接GC,則m為何值時,△GMC的面積取得最大值,并求出這個最大值;
(3)當-1<m≤2時,是否存在實數(shù)m,使得以P,C,M為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出相應m的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖1,點P是平面內(nèi)任意一點,點A,B是上不重合的兩個點,連結(jié).當時,我們稱點P為的“關于的關聯(lián)點”.
(1)如圖2,當點P在上時,點P是的“關于的關聯(lián)點”時,畫出一個滿足條件的,并直接寫出的度數(shù);
(2)在平面直角坐標系中有點,點M關于y軸的對稱點為點N.
①以點O為圓心,為半徑畫,在y軸上存在一點P,使點P為“關于的關聯(lián)點”,直接寫出點P的坐標;
②點是x軸上一動點,當的半徑為1時,線段上至少存在一點是的“關于某兩個點的關聯(lián)點”,求m的取值范圍.
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【題目】堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策,國家要求加強生活垃圾分類回收與再生資源回收有效銜接,提高全社會資源產(chǎn)出率,構(gòu)建全社會的資源循環(huán)利用體系.
圖1反映了2014—2019年我國生活垃圾清運量的情況.
圖2反映了2019年我國G市生活垃圾分類的情況.
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)圖2中,n的值為___________;
(2)2014—2019年,我國生活垃圾清運量的中位數(shù)是_________;
(3)據(jù)統(tǒng)計,2019年G市清運的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸,所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值約為40億元.若2019年我國生活垃圾清運量中,可回收垃圾的占比與G市的占比相同,根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計2019年我國可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值是多少.
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【題目】已知⊙O及⊙O上一點P,過點P作⊙O的切線.
小明設計了如下尺規(guī)作法:
①連接OP,以點P為圓心,OP長為半徑畫弧交⊙O于點A;
②連接OA,延長OA到B,使AB=OA,作直線PB.則直線即為所求作.
(1)請證明小明作法的正確性;
(2)請你自己再設計一種尺規(guī)作圖方法(保留痕跡,不要證明).
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【題目】在趣味運動會“定點投籃”項目中,我校七年級八個班的投籃成績單位:個分別為:24,20,19,20,22,23,20,則這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A. 22個、20個 B. 22個、21個 C. 20個、21個 D. 20個、22個
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【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)部有若干個點,則用這些點以及正方形ABCD的頂點A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形(互相不重疊):
(1)填寫下表:
正方形ABCD內(nèi)點的個數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | ... | n |
分割成三角形的個數(shù) | 4 | 6 | _____ | _____ | ... | _____ |
(2)原正方形能否被分割成2021個三角形?若能,求此時正方形ABCD內(nèi)部有多少個點?若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=9,AD=6,點O為對角線AC的中點,點E在DC的延長線上且CE=1.5,連接OE,過點O作OF⊥OE交CB延長線于點F,連接FE并延長交AC的延長線于點G,則=_____.
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