如圖11-①,為的直徑,與相切于點(diǎn)與相切于點(diǎn),點(diǎn)為延長線上一點(diǎn),且
(1)求證:為的切線;
(2)連接,的延長線與的延長線交于點(diǎn)(如圖11-②所示).若,求線段和的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分?jǐn)?shù) | 50-60 | 60-70 | 70-80 | 80-90 | 90-100 |
人數(shù) | 5 | 10 | 20 | 11 | 4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
我們知道:由于圓是中心對(duì)稱圖形有,所以過圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1)。
探索下列問題:
(
1)在圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;(2
)一條豎直方向的直線m以及任意直線n,在由左向右平移的過程中,將六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2。① 你在圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用摚紨,摚綌,摚緮連接);
② 請(qǐng)你在圖4中分別畫出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用摚紨,摚綌,摚緮連接)。
(3
)是否存在一條直線,將一個(gè)任意平面圖形(如圖11-5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡略說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖11,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底邊DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,DEF=∠CBA,AH∶AC=2∶3
(1)延長HF交AB于G,求△AHG的面積.
(2)操作:固定△ABC,將直角梯形DEFH以每秒1個(gè)單位的速度沿CB方向向右移動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時(shí)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,運(yùn)動(dòng)后的直角梯形為DEFH′(如圖12).
探究1:在運(yùn)動(dòng)中,四邊形CDH′H能否為正方形?若能, 請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說明理由.
探究2:在運(yùn)動(dòng)過程中,△ABC與直角梯形DEFH′重疊部分的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系.
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