【題目】某校招聘一名數(shù)學(xué)老師,對(duì)應(yīng)聘者分別進(jìn)行了教學(xué)能力、科研能力和組織能力三項(xiàng)測(cè)試,其中甲、乙兩名應(yīng)聘者的成績(jī)?nèi)缬冶恚海▎挝唬悍郑?/span>

教學(xué)能力

科研能力

組織能力

81

85

86

92

80

74

(1)若根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)?cè)诩、乙兩人中錄用一人,那么誰(shuí)將被錄用?

(2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校將教學(xué)、科研和組織能力三項(xiàng)測(cè)試得分按 5:3:2 的比確定每人的最后成績(jī),若按此成績(jī)?cè)诩、乙兩人中錄用一人,誰(shuí)將被錄用?

【答案】(1)甲被錄用;(2)乙被錄用.

【解析】分析:(1)根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式分別進(jìn)行計(jì)算,平均數(shù)大的將被錄用;

(2)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式分別進(jìn)行解答,加權(quán)平均數(shù)大的將被錄用;

詳解: (1)甲的平均成績(jī)?yōu)?/span>=84(分);

乙的平均成績(jī)?yōu)?/span>=82(分),

因?yàn)榧椎钠骄煽?jī)高于乙的平均成績(jī),

所以甲被錄用;

(2)根據(jù)題意,甲的平均成績(jī)?yōu)?/span>=83.2(分),

乙的平均成績(jī)?yōu)?/span>=84.8(分),

因?yàn)榧椎钠骄煽?jī)低于乙的平均成績(jī),

所以乙被錄用.

點(diǎn)睛: 本題重點(diǎn)考查了算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式,希望同學(xué)們要牢記這些公式,并能夠靈活運(yùn)用.

數(shù)據(jù)x1x2、……、xn的算術(shù)平均數(shù):=(x1+x2+……+xn),

加權(quán)平均數(shù):其中w1、w2、……wn為權(quán)數(shù)).

算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)平均數(shù)的一種特殊情況,加權(quán)平均數(shù)包含算術(shù)平均數(shù),當(dāng)加權(quán)平均數(shù)中的權(quán)相等時(shí),就是算術(shù)平均數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC,B,C的平分線交于點(diǎn)O,D是外角與內(nèi)角平分線交點(diǎn),E是外角平分線交點(diǎn),若∠BOC=120°,則∠D=( )

A. 15° B. 20° C. 25° D. 30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)將進(jìn)貨價(jià)為40元的臺(tái)燈以50元的銷(xiāo)售價(jià)售出,平均每月能售出800個(gè).市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)每上漲1元時(shí),其銷(xiāo)售量就將減少10個(gè).若設(shè)每個(gè)臺(tái)燈的銷(xiāo)售價(jià)上漲元.

1)試用含的代數(shù)式填空:

①漲價(jià)后,每個(gè)臺(tái)燈的銷(xiāo)售價(jià)為 元;

②漲價(jià)后,商場(chǎng)的臺(tái)燈平均每月的銷(xiāo)售量為 臺(tái);

③漲價(jià)后,商場(chǎng)每月銷(xiāo)售臺(tái)燈所獲得總利潤(rùn)為 元.

2)如果商場(chǎng)要想銷(xiāo)售總利潤(rùn)平均每月達(dá)到20000元,商場(chǎng)經(jīng)理甲說(shuō)在原售價(jià)每臺(tái)50元的基礎(chǔ)上再上漲40元,可以完成任務(wù),商場(chǎng)經(jīng)理乙說(shuō)不用漲那么多,在原售價(jià)每臺(tái)50元的基礎(chǔ)上再上漲30元就可以了,試判斷經(jīng)理甲與乙的說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若兩個(gè)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開(kāi)口方向都相同,則稱這兩個(gè)二次函數(shù)為“同簇二次函數(shù)”.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)為“同簇二次函數(shù)”的函數(shù);
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=2x2﹣4mx+2m2+1和y2=ax2+bx+5,其中y1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,1),若y1+y2與y1為“同簇二次函數(shù)”,求函數(shù)y2的表達(dá)式,并求出當(dāng)0≤x≤3時(shí),y2的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是長(zhǎng)方體紙盒的平面展開(kāi)圖,設(shè) AB=x cm,若 AD =4x cm,AN=3x cm.

(1)求長(zhǎng)方形 DEFG 的周長(zhǎng)與長(zhǎng)方形 ABMN 的周長(zhǎng)(用字母 x 進(jìn)行表示);

(2)若長(zhǎng)方形 DEFG 的周長(zhǎng)比長(zhǎng)方形 ABMN 的周長(zhǎng)少 8cm,求 x 的值;

(3)在第(2)問(wèn)的條件下,求原長(zhǎng)方體紙盒的容積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市某中學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題競(jìng)賽,初、高中部根據(jù)初賽成績(jī)各選出5名選手組成初中代表隊(duì)和高中代表隊(duì)參加學(xué)校決賽,兩個(gè)隊(duì)各選出的5名選手的決賽成績(jī)?nèi)鐖D所示.

平均分(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

方差(分2

初中部

a

85

b

s初中2

高中部

85

c

100

160

(1)根據(jù)圖示計(jì)算出a、b、c的值;

(2)結(jié)合兩隊(duì)成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù)進(jìn)行分析,哪個(gè)隊(duì)的決賽成績(jī)較好?

(3)計(jì)算初中代表隊(duì)決賽成績(jī)的方差s初中2,并判斷哪一個(gè)代表隊(duì)選手成績(jī)較為穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將一張矩形紙板按圖中虛線裁剪成九塊,其中有兩塊是邊長(zhǎng)都為的大正方形,兩塊是邊長(zhǎng)都為的小正方形,五塊是長(zhǎng)為、寬為的全等小矩形,且> .(以上長(zhǎng)度單位:cm)

(1)觀察圖形,可以發(fā)現(xiàn)代數(shù)式可以因式分解為 ;

(2)若每塊小矩形的面積為10,四個(gè)正方形的面積和為58,試求圖中所有裁剪線(虛線部分)長(zhǎng)之和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校要圍一個(gè)矩形花圃,其一邊利用足夠長(zhǎng)的墻,另三邊用籬笆圍成,由于園藝需要,還要用一段籬笆將花圃分隔為兩個(gè)小矩形部分(如圖所示),總共36米的籬笆恰好用完(不考慮損耗).設(shè)矩形垂直于墻面的一邊AB的長(zhǎng)為x米(要求AB<AD),矩形花圃ABCD的面積為S平方米.

(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)要想使矩形花圃ABCD的面積最大,AB邊的長(zhǎng)應(yīng)為多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算

(1)5.6+(﹣0.9)+4.4+(﹣8.1)+(﹣0.1)

(2)5+(﹣ )﹣7﹣(﹣2.5)

(3)(﹣)×(﹣)+(﹣)×(+

(4)

(5)8﹣23÷(﹣4)3+

(6)(﹣1)2018+(﹣5)×[(﹣2)3+2]﹣(﹣4)2÷(﹣

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