如下圖，如果將圖中各點(diǎn)縱、橫坐標(biāo)分別乘以－1，那么所得圖案將發(fā)生什么變化？

 

 

 

 

 

 

答案：
解析：

所得圖案是將原圖案繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°而得到

 


提示：

關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)：橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)都互為相反數(shù)。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、王明、李成兩位同學(xué)初二學(xué)年10次數(shù)學(xué)單元自我檢測(cè)的成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)為0）分別如下圖所示：

利用圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
（1）完成下表：
姓名 平均成績(jī) 中位數(shù) 眾數(shù) 方差
小明 80 80
小穎 260
（2）如果將90分以上（含90分）的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是
李成
；
（3）根據(jù)圖表信息，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、如圖，在長(zhǎng)方形網(wǎng)格中，右邊的箭頭是由左邊的箭頭經(jīng)過(guò)某種變換后得到的．如果已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-4，1），點(diǎn)E1的坐標(biāo)為（1，-2）．
（1）請(qǐng)你在圖中建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系；
（2）在下表中填寫(xiě)各點(diǎn)的坐標(biāo)（其中M、N是左右兩箭頭中的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)）；
左箭頭中點(diǎn) A B C D E F G M
坐標(biāo) （-4，1）              （x，y）
右箭頭的中點(diǎn) A1  B1  C1  D1  E1  F1  G1  N
坐標(biāo)         （1，-2）      
（3）請(qǐng)你將左箭頭向右平移，使A與A1重合，在下圖中畫(huà)出圖形．仔細(xì)觀察后，直接寫(xiě)出此時(shí)兩個(gè)箭頭重合部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張揚(yáng)、王明兩位同學(xué)10次數(shù)學(xué)單元自我檢測(cè)的成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)為0）分別如下圖所示．
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（1）根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表：
平均成績(jī)（分） 中位數(shù)（分） 眾數(shù)（分） 方差（分） 極差（分）
張  揚(yáng) 80 80 80 60 20
王  明 80 85 90 260 50
（2）如果將90分以上（含90分）的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是
 
；
（3）根據(jù)圖表信息，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010—2011學(xué)年河南省扶溝縣初一下學(xué)期相交線、平行線專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：解答題

張揚(yáng)、王明兩位同學(xué)10次數(shù)學(xué)單元自我檢測(cè)的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)為0)分別如下圖所示．

(1)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表：

 
平均成績(jī)(分)
中位數(shù)(分)
眾數(shù)(分)
方差(分)
極差(分)
張 揚(yáng)
80
 
80
 
 
王 明
 
85
 
260
50
(2)如果將90分以上(含90分)的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是       ；
(3)根據(jù)圖表信息，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議

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