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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述中不正確的是（）

A. 優(yōu)先享有食物和配偶

B. 優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所

C. 是雌性

D. 負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】群體生活有利于生物逃避敵害，捕獲食物。下列生物不具有社會(huì)行為的是（）

A. 蜜蜂

B. 螞蟻

C. 綿羊

D. 蒼鷹

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的是( )

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．被子植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物圈的有關(guān)說(shuō)法，正確的是

A. 生物圈是指地表以上和海面以下各100米的圈層

B. 生物圈是對(duì)地球上有生物存在的環(huán)境的形象描述

C. 所有生物生命活動(dòng)所需要的能量都來(lái)自生物圈

D. 生物圈基本上包括大氣圈、巖石圈和部分水圈

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)的寵物小狗經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，每天都到規(guī)定的地方大小便，小狗的這種行為屬于（）

A. 先天性行為

B. 學(xué)習(xí)行為

C. 社群行為

D. 防御行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你遇到受傷無(wú)法飛行的鳥時(shí)，你認(rèn)為最好的做法是（）

A. 立即把它放回大自然

B. 把它帶回家中飼養(yǎng)觀賞

C. 把它抓住賣給小商販

D. 給它治療、飼養(yǎng)，傷好后放回大自然

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)可以分成兩大類，無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，有機(jī)物一般不含碳。（_____）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖1至圖3所示，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答下列題：

（1）圖1中[_____]______是消化和吸收的主要場(chǎng)所。

（2）我們感冒時(shí)吃的膠囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免對(duì)圖1中[ 5 ]______產(chǎn)生刺激，圖2中曲線______所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從這部位開始被消化的。

（3）為保證在期末考試中能有充足的能量，餐廳的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營(yíng)養(yǎng)的角度還應(yīng)該添加______（選項(xiàng)：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。

（4）某人偏食出現(xiàn)壞血病癥狀，患這種病主要是由于攝入圖3中______層食物較少引起的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年全球爆發(fā)新冠病毒疫情，新冠病毒主要破壞人的呼吸系統(tǒng)，下圖為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）病毒檢測(cè)要做咽拭子，取樣部位是圖中的 [_____]，它是_______系統(tǒng)和_______系統(tǒng)共同的通道。

（2）嚴(yán)重病人呼吸困難，主要是圖中的[_____]______纖維化，因?yàn)樗菤怏w交換的主要場(chǎng)所。

（3）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，______的含量明顯減少。

（4）為防治病毒感染，阻止病毒傳播，在平時(shí)的生活中要養(yǎng)成與呼吸系統(tǒng)有關(guān)的良好生活習(xí)慣是______。（至少寫出兩條）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】今年5月我們舒蘭市發(fā)生新冠肺炎疫情，為抗擊疫情，人們出行時(shí)要戴口罩，這是因?yàn)槿梭w呼吸時(shí)，可能含有新冠病毒的空氣會(huì)經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，造成感染。下圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案