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【題目】識(shí)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)最大的消化腺是〔 〕_______。 它能分泌_______,促進(jìn)的消化________。
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是〔 〕_______,它和圖中的〔 〕________都能吸收維生素。
(3)位于消化道外的消化腺是〔 〕_______、〔 〕_______。淀粉在〔 〕_______處開始消化。
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【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,對(duì)圖中⑥的描述正確的是( )
A. 是人體最大的消化腺 B. 是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所
C. 可以分泌膽汁 D. 只能初步消化蛋白質(zhì)
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【題目】如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1) 從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草,________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。
(3)圖③說明______________的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,______________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了_______作用。
(4)自然界的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是 。
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【題目】如圖所示是菜青蟲發(fā)育過程不同時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從圖中可知,菜青蟲的發(fā)育過程和方式是___________________
A.①→②→③→④,變態(tài)發(fā)育
B.③→④→②→①,不完全變態(tài)發(fā)育
C.③→②→④→①,完全變態(tài)發(fā)育
D.①→③→②→④,沒有變態(tài)的發(fā)育
(2)菜青蟲四個(gè)發(fā)育階段中,對(duì)菜青蟲危害最大的階段是___ , 有發(fā)生蛻皮現(xiàn)象的階段是___(本小題全填序號(hào)).
(3)菜青蟲的生殖方式是有性生殖中的___ .
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【題目】王老師已經(jīng)退休了,最近一到晚上就看不清東西,到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生給他開了藥,還要求他進(jìn)行食物輔助治療。他需要的食物是
A. 紫菜和海帶 B. 雞蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 豬肝和胡蘿卜
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【題目】(題文)仔細(xì)觀察板藍(lán)根的外包裝上的標(biāo)志
(1)板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是 ___藥。
(2)根據(jù)說明書中“功能主治”的內(nèi)容可知,板藍(lán)根可以預(yù)防和治療 __。
(3)如果保質(zhì)期是三年,那么有效期應(yīng)該至 ___年 __月。
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【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同,但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,請(qǐng)觀察圖A和圖B,思考一下,然后回答下列問題。
(1)老鼠是用_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過迷宮的。
(2)老鼠再通過迷宮的過程中,將會(huì)通過_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路。
(3)哪一只老鼠可能學(xué)得快一些?這說明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)?這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
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【題目】根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回答
(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制片過程中,撕取內(nèi)表皮時(shí),可能有汁液濺出,這是細(xì)胞質(zhì)里的_____內(nèi)的細(xì)胞液流出。接著,要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免_____而影響細(xì)胞的觀察。
(2)觀察過程中若光線變暗,可調(diào)整(8)_____,若使左側(cè)的物象移到視野中央,應(yīng)向_____移動(dòng)裝片。要使觀察到的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)(10)_____。
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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,讀圖并選擇不正確的
A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化
B. 圖中曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔
C. 圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸
D. 三種營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場(chǎng)所在D
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