科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我們平常說(shuō)的“燒心”是一種不舒服的感覺(jué),發(fā)病的部位是( )
A.心臟或肺 B.腎小球
C.食道或胃 D.小腸或大腸
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【題目】藍(lán)藻、硫化細(xì)菌、硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于()
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分
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【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)的發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系的是 ( )
A. 磁懸浮列車 B. 環(huán)境污染 C. 人口劇增 D. 糧食短缺
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【題目】如圖是表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的相互關(guān)系。
(1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。寫出圖中的一條食物鏈
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在有 與 之間的往返循環(huán)。碳是生物體有機(jī)物的重要成分,如圖說(shuō)明,空氣中的碳是通過(guò)圖中 的 作用進(jìn)入生物體的,并通過(guò)食物鏈在不同生物之間進(jìn)行流動(dòng)。生物死后,其遺體經(jīng)圖中 的分解作用,碳又重新返回到環(huán)境中。
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量也沿著食物鏈依次流動(dòng)。當(dāng)能量流動(dòng)順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái) ,因此,能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是逐級(jí) 。
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【題目】如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖,下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是
A. ①——精子 B. ③——受精卵
C. ②——卵巢 D. ④——分娩
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如下圖,假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈,并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)
C.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙
D.在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加
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【題目】據(jù)科學(xué)測(cè)算,某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年,蒸騰量是1570毫米/年,請(qǐng)計(jì)算一下,蒸騰量占降雨百分之多少?__________
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【題目】“十月懷胎,一朝分娩”,母親的生育十分不易,胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【題目】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)源,血管是血液流動(dòng)的管道。血液循環(huán)可為人體細(xì)胞運(yùn)來(lái)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),運(yùn)走代謝廢物。認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)和血管類型,懂得止血常識(shí)和輸血原則,有利于保障生命安全。下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)填空。
(1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是 ,同時(shí)它也是體循環(huán)的起點(diǎn)。
(2)血液由右心室流入肺動(dòng)脈,再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng),最后由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為
循環(huán)。
(3)某同學(xué)上體育課時(shí),不小心導(dǎo)致手腕處出血,血流速度較快,血液鮮紅,醫(yī)生為他在血管出血處的
(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)進(jìn)行止血帶結(jié)扎止血。
(4)某A型血病人因失血過(guò)多到醫(yī)院救治時(shí),醫(yī)生為他進(jìn)行輸血搶救,輸血時(shí)針頭插入的是 血管,同時(shí)輸入的血液是 型血。
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