【題目】研究生物科學(xué)的基本方法是（ ）

A．觀察和測(cè)量 B．測(cè)量和實(shí)驗(yàn)

C．觀察和實(shí)驗(yàn) D．測(cè)量和計(jì)算

【答案】C

【解析】

試題分析：生物學(xué)常用的基本研究方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。觀察法是實(shí)驗(yàn)法的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)法是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察。實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖所示，回答：

（1）科比布萊恩特（圖三）1978年生于美國(guó)賓夕法亞州，從一個(gè)受精卵到嬰兒再到成年時(shí)的他，主要是圖二中過(guò)程[]和過(guò)程[]共同作用的結(jié)果．
（2）其膚色是黑色，主要是由圖一中的[]決定的．
（3）科比之所以具有“絕殺”之技，主要原因是他能很好地調(diào)節(jié)自己的身體和具有強(qiáng)大的爆發(fā)力，那么具有調(diào)節(jié)功能的結(jié)構(gòu)主要是由圖二中的[]組成，強(qiáng)大的爆發(fā)力主要與圖二中的[]有關(guān)．
（4）科比的身體結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液成分中具有止血、凝血作用的是 （ ）

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你辨認(rèn)下圖所示植物，并判斷相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A、C兩類植物用孢子繁殖后代， B、D兩類植物用種子繁殖后代

B. 在植物的進(jìn)化過(guò)程中，從A類植物開(kāi)始有根、莖、葉的分化

C. B又名白果樹(shù)，種子外沒(méi)有果皮包被

D. D植物結(jié)的葵花子是由胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一綠色植株在黑暗中放置3天，然后找甲、乙兩片葉子。把甲葉子的一部分從上下兩面用不透光的紙遮起來(lái)（如圖），在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。乙葉子用剪刀將葉片主脈切斷，放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。

問(wèn)：
（1）將碘酒滴在甲葉上，變藍(lán)的部位是 ， 不變藍(lán)的是。
（2）將碘酒滴在乙葉上，a和b哪部分變藍(lán)？。
（3）實(shí)驗(yàn)前將植物在黑暗中放置3天的目的是。
（4）用顯微鏡觀察變藍(lán)部分葉片的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞內(nèi)哪一結(jié)構(gòu)變藍(lán)（ ）。
A.葉綠體
B.白色體
C.細(xì)胞核
D.油滴
（5）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中傳染源的是（ ）。

A. 注射流感病毒疫苗的正常人 B. 結(jié)膜炎患者用過(guò)的毛巾

C. 艾滋病病毒攜帶者 D. 已完全康復(fù)的甲型H1N1流感患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，是因?yàn)?/span> 暫時(shí)儲(chǔ)存了尿液 （ ）

A. 腎臟 B. 輸尿管 C. 膀胱 D. 尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移到白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮內(nèi)．最后產(chǎn)下的小鼠的體色和性別分別是（ ）
A.黑色，雌性
B.褐色，雌性
C.黑色，雄性
D.白色，雌性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸。

（2）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____________發(fā)育。

（3）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]_________發(fā)育而來(lái)的。

（4）小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是______。

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