【題目】如下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答．

（1）當(dāng)人體某處受傷化膿，膿液主要是死亡的[ ] 。 ．

（2）A的主要功能是運(yùn)輸氧，氧進(jìn)入人體后，在肺泡周圍的 處與A中的 結(jié)合。

（3）運(yùn)載血細(xì)胞的是 ，除此功能外，還具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能。

（4）某成年男性常常頭暈、精神不振，血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單中顯示紅細(xì)胞數(shù)值正常，血紅蛋白數(shù)值偏低，據(jù)此判斷此人可能患有 。

【答案】（1）B白細(xì)胞；（2）毛細(xì)血管；血紅蛋白；（3）血漿；（4）貧血。

【解析】

試題分析：圖中A的數(shù)量最多，是紅細(xì)胞；B的個(gè)體最大且有細(xì)胞核，是白細(xì)胞；C個(gè)體最小，是血小板；剩下的D是血漿。

（1）當(dāng)人體某處受傷化膿，膿液主要是死亡的B白細(xì)胞。 ．

（2）A的主要功能是運(yùn)輸氧，氧進(jìn)入人體后，在肺泡周圍的毛細(xì)血管處與A中的血紅蛋白結(jié)合。

（3）運(yùn)載血細(xì)胞的是血漿除此功能外，還具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能。

（4）某成年男性常常頭暈、精神不振，血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單中顯示紅細(xì)胞數(shù)值正常，血紅蛋白數(shù)值偏低，據(jù)此判斷此人可能患有貧血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖：

（1）心臟位于人體 。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 。

（3）與左心房相連的血管是［ ］ ，其內(nèi)流的是 血。

（4）血液只能從1流向2，從4流向7是因?yàn)?/span> 的作用，它只能 方向開(kāi)放。

（5）從M到N，血液中氧含量________（選填“增加”或“減少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中，其中A．B．C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】 的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，E所代表的物質(zhì)是

（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 。

（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用圖中的字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課上學(xué)習(xí)了“食物的營(yíng)養(yǎng)成分”和“合理膳食”，同學(xué)們紛紛在微信群聊里“曬”出了自己的午餐（如圖）。你認(rèn)為誰(shuí)的午餐既營(yíng)養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠？（ ）

A.甜心冰激淋 B.小黃豆 C.腹黑大魔王 D.太陽(yáng)雨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為(4-10)×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[ ]”中填寫序號(hào)，“ ___”內(nèi)填寫文字。）

（1）、圖中[ ]是紅細(xì)胞。某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L。據(jù)此判斷此人患有_______癥。這種病人應(yīng)多吃一些含__________和__________豐富的食物。

（2）、人體某處受傷感染時(shí)，[ ]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌。具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ ]___________；能夠攜帶氧的是[ ]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能維持其生命活動(dòng)，其生命活動(dòng)表現(xiàn)為（ ）

A．不斷繁殖 B．生長(zhǎng) C．發(fā)育 D．取食、消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性，控制單眼皮的基因(a)為隱性。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) 性狀。

(2)4號(hào)的性染色體組成為 ，其中X染色體來(lái)自 號(hào)。父母控制性狀的基因通過(guò) 傳遞給子女。

(3)若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，5號(hào)的基因組成是 ；若6號(hào)是單眼皮，5號(hào)和6號(hào)生下一單眼皮孩子的幾率是 。

(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是后代患 的機(jī)會(huì)大大增加。[

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答問(wèn)題：

(1)奶奶無(wú)耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是 現(xiàn)象。

(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷 為顯性性狀。

(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成是 。

(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 。(填寫序號(hào))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為人生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的“黃金時(shí)期”是（ ）

A．嬰兒期 B．幼兒期 C．童年期 D．青春期

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同步練習(xí)冊(cè)答案