【題目】下列植物組織中，細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃的是：

A. 分生組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 保護(hù)組織 D. 輸導(dǎo)組織

【答案】A

【解析】分生組織：構(gòu)成分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。所以細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃的是分生組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。

Ⅰ、人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，下面圖1是小強(qiáng)家族中耳垂性狀的遺傳圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小強(qiáng)的外公和外婆有耳垂，而媽媽沒(méi)有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是_____現(xiàn)象。

（2）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷_____為隱性性狀。

（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成分別是_____。

（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

Ⅱ、小剛帶他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（5）圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和_____同學(xué)的說(shuō)法。

（6）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是_____。

A．隨機(jī)的 B．大、小花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（7）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種下去，所收獲的種子一定是大的嗎？_____。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代，是_____的變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化和吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]中填數(shù)字或字母，橫線處請(qǐng)用文字作答）

（1）圖一中[______]分泌的消化液，不含消化酶，可以乳化脂肪。

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，心臟壁最厚的是[______]，與其相連的血管是______。

（3）圖三中a、b表示肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，那么a表示的氣體是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（4）下表中的三種樣品是從上圖四中的不同部位取出的血漿、原尿、尿液成分表（健康人）。

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣品A

√

×

×

√

樣品B

√

×

√

√

樣品C

√

√

√

√

據(jù)表從圖四中④和⑥處取出的樣品分別是上表中的樣品______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題：

（1）若目鏡①是10×，物鏡③是45×，則使用這組鏡頭可觀察到放大了____倍的物像。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼應(yīng)注視_________。

（3）如果轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在_________上。

（4）若將視野左上方的物像移至視野中央，應(yīng)將載玻片向__________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界存在的很多元素都有放射性同位素，利用相關(guān)設(shè)備可觀察同位素的分布 和蹤跡�？茖W(xué)家利用含14C 的二氧化碳，發(fā)現(xiàn)在葉片中二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；利用含18O 的水，發(fā)現(xiàn)綠色植物光合作用釋放出的氧氣來(lái)自于水。如圖為植物葉 片橫切面模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉片的表皮上有一種成對(duì)存在的腎形細(xì)胞，叫作_____，含14C 的二氧化碳就是通過(guò)這對(duì)細(xì)胞的間隙[⑥]_____進(jìn)入葉片的。

（2）含18O 的水是通過(guò)圖中的結(jié)構(gòu)[_____]輸導(dǎo)到葉肉。

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_____（填一種細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)在葉肉的_____層細(xì)胞內(nèi)較多。

（4）在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放在酒精溶液中水浴加熱的作用是得到無(wú)_____的黃白色葉片。

（5）光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)莖韌皮部中的_____向下運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假若一個(gè)魚(yú)缸里只有金魚(yú)和金魚(yú)藻兩種生物，那么影響金魚(yú)生活的生物因素是（ ）。

A. 水 B. 陽(yáng)光 C. 空氣 D. 金魚(yú)藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖中一組鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你據(jù)圖分析鳥(niǎo)適于飛行生活的原因。

（1）從外形看，身體呈___________，可減少飛行時(shí)空氣的阻力。前肢變成_______。

（2）從肌肉看，_____________發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

（3）從呼吸看，鳥(niǎo)類在飛行時(shí)耗氣量是安靜狀態(tài)的30倍，除了用__________呼吸以外，還需要?dú)饽逸o助呼吸，以提高氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有_______________。物質(zhì)a經(jīng)過(guò)過(guò)程[②]________進(jìn)入血液。

（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中③時(shí)，肋間肌和膈肌處于_______狀態(tài)；血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞？__________________。

（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_______________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。如果某人尿液中檢測(cè)到血細(xì)胞，則病變部位可能是______________。

（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是_______________（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人手被針刺后縮手反射的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）縮手反射是_______（填“條件”或“非條件”）反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______（填“脊髓”或“大腦”）。

（2）完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為______。其中①為_____、④為_____。

（3）請(qǐng)用箭頭和序號(hào)將縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑補(bǔ)充完整：①→___________________→⑤。

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