精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒有光合作用,生物將無法生存。下列敘述正確的是(   )
A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源。
B.綠色植物通過呼吸作用,維持了生物圈中的碳——氧平衡。
C.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通過韌皮部的篩管運輸?shù)饺~綠體中。
D.植物進行光合作用的時候,原料的吸收和產物的運輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的。
D

試題分析: 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,在此過程中,把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中,光合作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源,綠色植物通過光合作用,維持了生物圈中的碳——氧平衡。植物細胞利用氧,將細胞內的有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生物體生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用;
A.光合作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源。錯誤。
B.綠色植物通過光合作用,維持了生物圈中的碳——氧平衡。錯誤。
C.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通過韌皮部的導管運輸?shù)饺~綠體中。錯誤。
D.植物進行光合作用的時候,原料的吸收和產物的運輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的。正確。
考點: 植物的光合作用和呼吸作用的關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

若人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(下圖中乙),黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色,B部位呈藍黑色, C部位不呈藍黑色。以上實驗能夠證明光合作用需要
A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽光
C.水和陽光D.水和葉綠素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生產上常利用光合作用和呼吸作用的原理,采取多種措施,以提高大棚中農作物的產量。下列措施中不合理的是
A.增加光照強度,延長光照時間B.增加氧氣的濃度
C.增加二氧化碳的濃度D.適當降低夜間溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

光合作用和呼吸作用的實質不同,但二者發(fā)生的場所是相同的     (  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

張新同學在學習了光合作用后,他在同一棵樹上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片A.B.C.將葉片脫水后,稱其干重,結果應該是:
A.a>b>C.   B.b>C.>a     C.C.>b>a     D.a>C.>b

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌集中的部位是
A.光照下細胞的每一部分B.黑暗中細胞的每一部分
C.光照下的葉綠體周圍D.黑暗中的葉綠體周圍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在光合作用的實驗中,先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是          (  )
A.使葉片中積累的淀粉消耗掉B.重新生成淀粉
C.產生二氧化碳D.產生氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物葉片中不含葉綠體的細胞是( )
A.表皮細胞B.柵欄組織細胞C.海綿組織細胞D.保衛(wèi)細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某學生在做“植物在光下制造淀粉”的實驗中,若從變成藍色的那部分天竺葵葉片上,撕下一塊表皮,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)變色的部位位于(  )內。
A.保衛(wèi)細胞B.氣孔C.表皮細胞D.細胞間質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案