【題目】生態(tài)農業(yè)是在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的思路指導下,運用生態(tài)學原理,優(yōu)化產業(yè)結構,提升經(jīng)濟效益的現(xiàn)代農業(yè)。如圖是綿陽城郊某農村的一種生態(tài)農業(yè)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起始點是_____,理由是它們能夠制造有機物,有機物中儲存的能量最終來自_____。
(2)雞和豬與人類生活息息相關,雞的體表覆羽,體溫_____(填“會”或“不會”)隨環(huán)境溫度的變化而改變;豬的心臟主要由_____組織組成。
(3)香菇、金針菇等食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中_____(填“屬于”或“不屬于”)分解者。分解者參與物質循環(huán),能把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和_____,這些物質又能被植物吸收和利用。
(4)農作物秸稈中有豐富的營養(yǎng)物質,每年農田中有大量秸稈需要處理,請從生態(tài)農業(yè)角度提出一種合理的處理措施_____。
【答案】生產者 太陽光能 不會 肌肉 屬于 無機鹽 利用農業(yè)秸稈制成沼氣池提供能源,沼液、沼渣可以作為有機肥用來肥沃田地
【解析】
(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,食物鏈的起點是生產者,在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者能夠制造有機物,儲存能量,而能量的最終來源則為太陽光能。細菌、真菌等生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它們能夠將動物植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽回到無機環(huán)境中,供給植物吸收和利用。利用分解者參與物質循環(huán)的原理,可以發(fā)揮分解者,例如:甲烷菌的作用,利用農業(yè)秸稈制成沼氣池,甲烷菌分解秸稈中有機物,產生清潔能源天然氣,同時,沼氣池的殘渣、廢液也是很好的有機肥,可以用來肥沃土壤。
(2)鳥類和哺乳動物的體溫不會隨著環(huán)境溫度而發(fā)生變化,是恒溫動物。豬是哺乳動物,心臟主要由肌肉組織構成。
(1)食物鏈書寫時起點是生產者,截止于最高一級消費者,生產者主要是植物,它能夠將水和二氧化碳合成有機物,同時將太陽光能轉化成化學能儲存在有機物中。
(2)雞屬于鳥類,鳥類動物具有高而恒定的體溫,所以,雞的體溫不會隨著外界環(huán)境溫度變化而變化;豬為哺乳動物,與人一樣,其心臟主要由肌肉組織構成。
(3)香菇、金針菇等食用菌為大型真菌,其營養(yǎng)方式為腐生,在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),能將動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽回到無機環(huán)境中去。
(4)生態(tài)農業(yè)主要實現(xiàn)能量多級利用和物質循環(huán)再生,農業(yè)秸稈可以變廢為寶,利用農業(yè)秸稈制成沼氣池,發(fā)揮甲烷菌等分解者的作用,進行發(fā)酵,產生清潔燃料沼氣,同時沼氣池的殘渣、廢液也是很好的有機肥,可以用來肥沃土壤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】臨沂是我國重要的葡萄產地,“臨沂葡萄”營養(yǎng)豐富,不僅可以生食,還用來釀酒,加工罐頭, 深受人們喜愛。請據(jù)此回答問題:
(1)根吸收的水分向上運輸?shù)饺~,其主要動力是來自于葉片的__________作用。葡萄里的糖分是其葉片通過光合作用合成的,所用的原料是_________。
(2)溫室大棚種植葡萄時,可通過夜間適當降低大棚內的溫度來提高產量,其最主要的原因是溫度降低,_________作用會減弱。
(3)“玫瑰香”葡萄是臨沂葡萄中的優(yōu)良品種,如果想要短時間大量繁殖“玫瑰香”葡萄的幼苗,常用的方法是________ 。
(4)“臨沂葡萄”產量中的三分之二用于釀酒及加工罐頭,葡萄酒的釀造離不開______菌的發(fā)酵作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為中學生物實驗室常用的一種普通光學顯微鏡結構圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)圖中①是目鏡,④是_____。
(2)圖中②是粗準焦螺旋,③是細準焦螺旋,轉動它們可使顯微鏡的鏡筒_____。
(3)把制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片,分別放在顯微鏡下用低倍鏡觀察,比較觀察到的細胞結構,可發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉表皮細胞與人口腔上皮細胞相比,特有的結構是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】交通法規(guī)規(guī)定駕駛摩托車必須佩戴頭盔,主要是為了保護“管理著人的心跳、血液循環(huán)和呼吸等生命活動”的中樞,該中樞位于( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)所學知識,回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能,把無機物合成為貯藏能量的有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__.生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為能量來源,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間,通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成__和__.生物間這種相互依賴、相互制約的關系,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡,有利于生物間的協(xié)調發(fā)展.
(3)圖中有__ 條食物鏈,寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:__.
(4)圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的有機物,獲得生活必需的物質和能量,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__,對生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用.
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