【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）光合作用的原料是；光合作用的場所是；光合作用的產(chǎn)物是（請用圖中的序號填寫）。
（2）在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法，如、等。
（3）綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中其他生物提供；維持生物圈中的平衡。

【答案】
（1）①,④,③
（2）提高光照強(qiáng)度,增加二氧化碳濃度
（3）有機(jī)物,碳-氧
【解析】解：光合作用的概念, 光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化, 光合作用的意義, 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.
（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，用式子表示如下：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，其中光合作用的原料是①二氧化碳、水；條件是②光能；場所是④葉綠體；產(chǎn)物是③有機(jī)物、氧氣.
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的高效率方法，如合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等.
（3）光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡.

所以答案是：（1）①，④，③（2）提高光照強(qiáng)度，增加二氧化碳濃度；（3）有機(jī)物，碳-氧
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)本實驗有一組對照實驗,探究的變量是________。

(2)在操作步驟3時,若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對實驗結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?______。

(3)在步驟4中,滴加碘液后的現(xiàn)象是_______。

(4)此實驗說明了口腔中的_______對淀粉有消化作用。

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【題目】下列生物體結(jié)構(gòu)層次中，柳樹不具有的是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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【題目】以下不屬于森林古猿進(jìn)化到人的標(biāo)志是( )

A. 產(chǎn)生語言，用語言交流 B. 使用復(fù)雜的工具

C. 直立行走，手足分工 D. 群體生活

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【題目】關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（ ）

A. 細(xì)胞核是控制中心

B. DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息

C. 細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成

D. 蛋白質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)

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【題目】觀察如圖的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

(1)填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱。

①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

(2)這種細(xì)菌________(選填“能”或“不能”)運(yùn)動，這是根據(jù)圖中序號______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒有________。

(4)如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個細(xì)菌經(jīng)過3小時會變成________個細(xì)菌。

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【題目】植物生活中需要最多的三類無機(jī)鹽是（ ）

A．氮、磷、鉀 B．氮、磷、鐵

C．氮、硫、鉀 D．硼、磷、鋅

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【題目】細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)中

B. 細(xì)胞核中

C. 細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)

D. 細(xì)胞膜中

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【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：

(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a是__________，它進(jìn)入細(xì)胞后在__________內(nèi)被氧化分解，為生命活動提供________。

(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[ ]________________________________發(fā)生異常所致(2分)。

(3)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析，得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中______所示結(jié)構(gòu)。Y液體取自圖中______所示結(jié)構(gòu)。(填序號)

(4)人體的排泄器官除了腎臟，還有______和________。

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