(2005?菏澤)青蛙以昆蟲為食物,當(dāng)農(nóng)田施用農(nóng)藥后,昆蟲被大量毒死而青蛙不會被毒死,原因是( 。
分析:此題考查達爾文和自然選擇學(xué)說的知識,據(jù)此答題.
解答:解:達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時,把抗藥性弱的昆蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的昆蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的昆蟲,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時,又把抗藥性弱的昆蟲殺死,抗藥性強的昆蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的昆蟲.昆蟲被大量毒死而青蛙不會被毒死,原因是青蛙只捕食活動的昆蟲.
故選:D
點評:生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

一個學(xué)習(xí)小組同學(xué)們對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲、青蛙、田鼠、蛇等動物.蝗蟲、田鼠以水稻為食,青蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙.請分析回答:
(1)請用箭頭按照捕食關(guān)系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是
第三營養(yǎng)級
第三營養(yǎng)級

(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的_
能量
能量
 流入下一個營養(yǎng)級.
(4)水稻、稗草等雜草通過
光合作用
光合作用
,利用二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?長春)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用如圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三類生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多,請回答:
(1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆蟲
昆蟲
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會逐漸增多的生物是
昆蟲(或B)
昆蟲(或B)

(3)青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性為
先天性為
.(填先天性行為或?qū)W習(xí)行為)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻
,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
的能力.此時各種生物的數(shù)量、種類保持在相對穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象稱為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系用右下圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
 
、B
 
、C
 

(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會
 
,青蛙的數(shù)量會
 

(3)生物為了獲取
 
而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈.用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 

(4)圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少
 
、
 
 
等非生物部分和
 
者.

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同步練習(xí)冊答案