下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的________完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是______ ___,該器官的結構特點是由許多 構成,內含豐富的_______________。
(3)鳥的呼吸器官是______________,標號2是____________,其功能是____________,以適應空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是_______________________。
(1)體壁、陰暗潮濕的環(huán)境
(2)鰓、鰓絲、毛細血管
(3)肺、氣囊、儲存空氣,輔助呼吸
(4)從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解析試題分析:(1)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細血管進行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下.
(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內含有豐富的毛細血管,可以在水中充分進行氣體交換.
(3)鳥飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次.所以1是氣管,2是氣囊,3是肺.鳥的體內有發(fā)達的氣囊起到輔助呼吸的作用.
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.
考點:動物的分類
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物的生長發(fā)育 | B、生物的遺傳和變異 | C、生物對刺激的反應 | D、生物能適應一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
探究實驗(10分):實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得它們母親的情感的。他們選擇了八只剛孵化出殼的小鴨。小鴨①②③④剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使得它們沒有見到它們的母親。小鴨⑤⑥⑦⑧還和它們的母親生活在一起。實驗人員給小鴨①②③④展示了一個氣球,同時放母鴨叫聲的錄音,經過若干天后,實驗人員發(fā)現小鴨①②③④模仿母鴨的叫聲并時刻跟隨在氣球左右。
請回答下列問題:
(1)小鴨①②③④的行為發(fā)展過程可以用以下哪個詞描述
A.先天性行為 B.學習行為 C.社會行為
(2)在這個實驗中,小鴨①②③④屬于( ),小鴨⑤⑥⑦⑧最好被稱為( )
A. 變量 B. 實驗組 C. 對照組
(3)如果不是把小鴨①②③④放在氣球的周圍并播放母鴨叫聲的錄音,而是將他們放在一只貓的周圍并播放母鴨叫聲的錄音,則小鴨①②③④可能會
A.它們可能嚇唬其他鴨子 B. 它們將失去繁殖能力
C.它們將會發(fā)出類似貓叫的聲音 D. 它們將會認為貓是它們的母親
(4)小明認為,這個實驗中只要用2只小鴨就可以了,你認為呢?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
實驗題:完成“鑒定骨的成份”實驗報告并回答問題:(每空1分,共12分)
實驗材料 | 魚肋骨 | 一段骨 |
實驗處理 | 1: 15%稀鹽酸浸泡 | 2: 煅燒 |
觀察結果 | (1) | 冒煙變黑,燃燒,僅剩下灰白色敲打易碎 |
實驗涉及的原理 | (2) | (3) |
實驗結論 | 骨中含有柔韌的有機物 | (4) |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
下圖中有我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體可分為 三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ,它的胸鰭和腹鰭的功能是 ,控制前進方向的鰭是 。
(3)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈 型,身體內有輔助呼吸的結構—— 。
(4)E的毛有 作用;其牙齒有 和 之分,與其食性相適應,E與D相比,E(哺乳動物)在生殖發(fā)育方面的特點是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)分析下列圖片和資料,并回答問題:
圖一:一只失去雛鳥的美國紅雀,連續(xù)在養(yǎng)魚池邊,給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣。
圖二:一只大山雀在一次偶然機會碰巧打開了奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于 行為。
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內的 所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在 因素的基礎上,通過 因素的作用而形成。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能 。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解,請據圖回答:
(1)小野雁追隨勞倫斯的行為是 。(2分)
(2)動物行為的研究方法有 法和 法,勞倫斯在這里采用的主要是 法。
(3)說說兩種方法的相同點: 不同點:
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題。
材料一:隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建議,生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線。
材料二:蠶農發(fā)現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三:隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動物行為獲得途徑看,它們應屬于_____________行為,這種行為是由動物體內的遺傳物質決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____________。
(3)材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過_________因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為。
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