在“測(cè)定酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)中，模擬的酸雨是由（　　）
A、肥皂水和清水配制的B、食醋和清水配制的C、廢電池和清水配制的D、食醋和酒精配制的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在下面的災(zāi)害中，通過食物鏈而引起的生態(tài)危機(jī)是（　　）
A、溫室效應(yīng)B、有毒物質(zhì)積累和濃縮C、臭氧層出現(xiàn)的空洞D、酸雨

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科目：初中生物 來源： 題型：

全球氣候變暖與大氣中溫室氣體的增加有關(guān)，其中最主要的是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)?/td>D、一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下對(duì)酸雨的描述不正確的是（　�。�
A、酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”B、各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而導(dǎo)致水生生物死亡D、酸雨主要是由于二氧化碳排放量過多引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究酸雨對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)
取兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為1、2，在培養(yǎng)皿中鋪上2-3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的種子，每天定時(shí)向1好培養(yǎng)皿噴灑清水，向2好培養(yǎng)皿中噴灑等量模擬酸雨．觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）該實(shí)驗(yàn)的問題是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（3）設(shè)置1號(hào)培養(yǎng)皿的目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿汉透鞣N機(jī)動(dòng)車排放的尾氣而造成的．而我國在一定程度上也受到了酸雨的影響．酸雨對(duì)我市的農(nóng)作物生長有影響嗎？我市某校的生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
材料器具：足夠的清水和食醋（PH為3），兩盆生長狀況相同的玉米苗，兩個(gè)灑水壺，PH試紙．
提出問題：酸雨影響玉米苗的生長嗎？
作出假設(shè)：
 

方法步驟：（1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測(cè)定PH值為1；
（2）每天在兩盆生長狀況相同的玉米苗的盆中分別灑入等量的模擬酸雨（甲）和
 
乙．（在此實(shí)驗(yàn)步驟中，乙盆的設(shè)置是作為
 
組）；
（3）每天定時(shí)觀察記錄兩盆玉米苗的生長狀況．
預(yù)測(cè)結(jié)論：請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的酸雨相關(guān)知識(shí)推測(cè)，生長發(fā)育受阻的是
 
盆．
請(qǐng)你根據(jù)我市的情況，寫出一條能減少酸雨發(fā)生的建議或措施：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

由于部分家庭重男輕女，又由于個(gè)別機(jī)構(gòu)唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使我市部分縣市區(qū)出生嬰兒的性別比嚴(yán)重失衡．為迅速扭轉(zhuǎn)這種局面，濟(jì)寧市人民政府于2014年3月11日在金鄉(xiāng)召開了扭轉(zhuǎn)人口性別比例失調(diào)的工作會(huì)議．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然狀況下，生男生女機(jī)會(huì)均等B、胎兒性別在形成受精卵時(shí)就已確定C、胎兒性別由母親的卵細(xì)胞決定D、胎兒性別由父親的精子決定

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列反射屬于非條件反射的是（　�。�
A、騎車時(shí)見到紅燈標(biāo)志則停止前進(jìn)B、嬰兒的排尿反射C、吃過酸杏的人見到酸杏分泌唾液D、上課鈴響學(xué)生走進(jìn)課室

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同步練習(xí)冊(cè)答案